数学北师大版六年级下册图形的旋转（一）教学设计_第1页
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文档简介

图形的旋转 一 教学设计 一 教学目标 1 知识与技能目标 1 通过对钟表等的观察 理解顺时针旋转和逆时针旋转的 含义 并会画线段按顺时针或逆时针方向旋转后的图形 2 在动手操作的过程中 初步掌握画线段旋转后图形的方法 增强空间观念 2 过程与方法目标 通过观察 操作 交流 归纳等过程 培养学生的动手能力 观察能力 探究问题的能力以及与人合作交流的能力 3 情感态度与价值观目标 培养学生学习数学的兴趣和热爱生活的情感 培养学 生合作学习的意识和研究探索的精神 二 教学重点与难点 教学重点 1 理解旋转的要素和特征 2 能在方格纸上画线段通过旋转后的图 形 教学难点 在方格纸上把线段旋转 90 度 三 教学方法 根据学法指导自主性和差异性原则 让学生在 观察 操作 交流 归纳 应用 的 实践探索中 自主参与知识的产生 发展 形成与应用的过程 通过学生的自主活动 主 动探索 合作交流 动手操作等活动来构建与此相关的知识经验 使学生掌握知识 从而 达到知识的运用 4 教具准备 多媒体课件 5 课的类型 新授课 六 教学过程 一 创设情境 引入新课 呈现生活实例 引出研究问题 1 出示钟面 请同学判断钟面中哪些物体在做旋转运动 问题 看一看钟面上哪些物体在运动 用我们学过的知识描述一下它们在做怎样运动 引导 大家都认可钟面上的指针在旋转 但是它们是怎么旋转的呢 这是我们今天要弄 明白的一个问题 2 师生举例 温故引新 出示课题 看来同学们已经初步认识了生活中的旋转现象 今天我们进一步学习图形的 旋转 从数学的角度研究图形旋转到底有哪些特征 二 借助横杆 明确旋转三要素 1 认识旋转要素 旋转方向 问题 1 同学们请看大屏幕 这是什么 横杆 请注意观察 横杆是怎么运动的 问 题 2 这个横杆的旋转 放下与收起 有什么不同 问题 3 什么叫顺时针旋转 能用箭 头表示一下吗 与顺时针相反的方向叫什么 用箭头怎么表示 2 认识旋转要素 旋转中心 旋转角度 动态出示横杆的运动 问题 1 注意观察 横杆的收起和放下绕着哪一点进行的 问题 2 横杆的收起和放下都是旋转 在旋转过程中有什么不同的地方吗 问题 3 有相同的地方吗 问题 4 你是怎么知道横杆旋转了 90 问题 5 通过刚才的学习 想一想怎样就能把横杆的旋转表述清楚 小结 一定要说清 横杆是绕哪个点旋转 是向什么方向旋转 转动了多少度 这三 点 三 巩固新知 课本 28 页 画一画 提示 注意旋转三要素 四 反思交流 归纳小结 通过本节课的学习 你学到了什么 7 作业设计 课本练一练第 1 2 3 题 8 板书设计 图形的旋转 旋转三要素 中心点 方向 顺时针 逆时针 旋转角度 小旗旋转的相同点 大小不变 点 O 是固定的 顺时针方向 旋转 90 度 9 课后反思 本节课存在的问题和不足 1 课堂气氛不够活跃 老师和学生的配合
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