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文档简介

三月桃花水导学案 (北师大版四年级下册)学习目标： 1自读课文，会认“绚、淌”等5个生字，会写“旋、竖”等8个生字，理解“绚丽、纤细、袅袅”等词语。 2感知课文内容从文中找出排比句、拟人句、对偶句等句式，体会作者用词造句的妙处。 3与春潮对比阅读体会两篇课文在语言、语速、用词方面的不同，提高阅读能力。 4 课前预习： 1预习四步曲： （）认真读课文，把读不准的字标上拼音，并记下来，把不会写的字词在预习本上多写两遍。 （）再读课文，把课文读正确，读流利，还要记得画下好词好句。 （）练习有感情地朗读课文，边读便作批注（你读懂了什么，还有什么问题。） （）浏览课文，给本课的重要词找一找近义词，反义词，写在书上。 2信息链接 请同学们找一找有关作者的资料，重要内容抄写在下面横线上。 预习自测： （1）下面画横线的字应该怎样读？ 纤细（）披衣（）琴弦（）播种（）流淌（） 袅袅炊烟（）草如茵（） （2）摘录好词佳句。 (3)读课文，想一想，填一填。 课文中作者主要描写了三月桃花水的（）和（），来赞美（），赞美（），赞美（）。 （4）请同学们搜集关于春天的诗句写在下面的横线上。 我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。 课内探究 探究点一：你是怎样理解“三月桃花水”的？_ _ _ 探究点二：读一读，想一想，文中“一千朵樱花、一万个小酒窝、一片片花瓣”指什么？ 探究点三：读这篇课文和读春潮的时候，感受有什么不同？（读一读这两篇课文，再想一想，和同组同学互相交流想法。和全班同学交流，边读边说。） 探究点四：找出和下面两句话对应的段落，读一读。 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 当堂检测： 1词语巧搭配。 （）丝绸（）朝霞 （）浪花（）低语 （）弦 2成语仿写（aabc式）。 袅袅炊烟 想一想，句中的“是”那个表示“好象”？ （1）是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？（） （2）三月桃花水，是春天的竖琴。（） 仿写
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