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第 1 页 共 3 页 五年级教案五年级教案 14 14 三峡之秋三峡之秋 14 三峡之秋 教学目的 1 认识本课 2 个生字 2 正确 流利地朗读课文 3 读懂课文 领略三峡秋天的美景 使学生受 到热爱祖国大好河山 热爱大自然的教育 4 体会按时间顺序描写景物的方法 教学重点 1 了解三峡秋天的景色特点 2 体会作者表达的思想感情 教学过程 一 谈话导入 今天我们一起去游览世界闻名的风景区 三峡 看后简单说说三峡给你留下了怎样的印象 去三峡旅 游过的同学还可以结合自己的亲身感受谈一谈 二 检查预习 读生字 橘 驳 学生互相解词 摇曳 摇动 第 2 页 共 3 页 呼啸 发出高而长的声音 三 默读课文 出示自学提示 1 边读边思考 作者是按照什么顺序写的 划 出体现顺序的词语 2 课文描写了一天中三峡景物的哪些特点 3 读读文章开头和结尾的话 体会这样写的好 处 四 在全班交流 交流时教师进一步提示 课文描写了三峡在中秋 这一天的景物变化 读一读 说说早晨 中午 下午 夜晚分别重点写了什么景物 写出了三峡的什么特点 划 出重点词语 全班讨论 得出结论 早晨重点写橘柚树 写树上露水的变化 在初升 太阳照耀下的色彩 显示了三峡之晨的特点 明丽 中午重点写长江 写长江在阳光照耀下的色彩 水势 辉映峭壁 峡谷波光荡漾 显示了三峡中午的 特点 热烈 下午重点写雾 写青色的雾使峡里黄昏来得特别 早 峭壁的倒影使长江变成小溪 显示了三峡黄昏的 特点 青色而透明 夜先写长江 写长江的宁静 写长江的偶然被惊 动 显示了三峡夜间的特点 宁静 重点写峡谷 写 第 3 页 共 3 页 三峡月出 抓住山高 谷深 天小的峡谷特点 写月 亮的出现 色彩和形态 写月光像 一道道瀑布 像一匹匹素锦 突出三峡特点 宁静而神秘 小结 本文语言流畅 优美 请你读读你喜欢的 段落 五 指导朗读 1 朗读的时候还应想象文中描述的情景 带着 喜爱 欣赏的感情来读 在读不同的段落时注意语调 语速的变化 例如读早晨的三峡 语调应是轻快的 这样才能把三峡明丽的特点展现出来 读中午的三峡
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