英语人教版五年级下册复习导入

课题课题再见了 亲人 教学教学 目标目标 1 领悟表达上的特点 体会课文重点语句对表达情感的作用 2 理解课文内容 理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的 从中受到 国际主义教育 重点重点 难点难点 理解课文内容 体会故事中孩子应对语言的巧妙 课前课前 准备准备 白板课件 一 一 导入导入 同学们 在上课之前老师请大家看一个短片 想一想这个视频和 什么事件有关 抗美援朝 那和咱们接触过的那篇文章有关 呢 揭题 再见了 亲人 通过上节课的学习 我们知道朝鲜人民与志愿军战士他们之间是 一种什么样的关系 不是亲人胜似亲人 那么到底是一种什么 样的情感牵动着志愿军的心呢 这节课 我们将细细品味课文 1 3 自然段 二 出示学习目标 二 出示学习目标 同上 三 出示自学指导 三 出示自学指导 师 谁能回忆一下 再见了 亲人中都有哪些亲人 那他们之间究竟 发生过哪些事情 请同学们跟着老师的学习指导一起去探讨 出示自学指导 生读 四 读文品味 交流汇报四 读文品味 交流汇报 师 时间到 哪个小组来汇报你们的成果 1 走进大娘 生 是您带着全村妇女 顶着打糕 冒着炮火 穿过硝烟 送到阵 地上来给我们吃 这真是雪中送炭啊 体会到了 大娘冒着生命危险给志愿军送打糕 把志愿军当成自 己的亲人 师 在你分析这段时 你抓住了哪些字 为什么 生 顶着 冒着 穿过 这些都是动词从这些词中更能体会出他们之 间不是亲人却胜似亲人的关系 师 你分析得很到位 那同学们想一想 大娘仅仅是送来打糕吗 不是 还送来了希望 信心和鼓励 指名回答 师 此时此刻 如果你是志愿军 你对大娘会有怎样的情感 感 激 让我们带着感激的情感一起来读读这一句话 大 娘身上还有令你感动的地方吗 生 我们还记得 我们的一个伤员在您家里休养 敌机来了 您丢 下自己的小孙孙 把伤员背进了防空洞 当您再回去 抢救小孙孙的时候 房子已经炸平了 您为我们失去 了唯一的亲人 体会到不是亲人却胜似亲人 师 什么是 唯一 只有一个 那么此时此刻你觉得大娘心里 是什么样的 痛苦 那么你能 痛苦 的读一读 吗 指名读 让我们一起来感受一下大娘的 痛苦 插入视频 白板拖拽 白板出示 白板幕布 白板出示 计时器计时 白班拖拽功能 白板截屏 白板拖拽功能 白板放大镜 齐读 师 除了这些 大娘身上还有令你感动的地方吗 生 为了帮我们洗补衣服 您已经几夜没合眼了 体会到大娘给 志愿军慈母般的爱 不是亲人却胜似亲人 师 是呀 大娘对志愿军如慈母般 因此 在离别时 志愿军动情 地说 生齐说 您说 这比山还高比海还深的的情谊 我们怎么能忘怀 师 这是一句什么句 反问句 谁能把它变成陈述句 指名说 这是大娘 同学们感悟的非常到位 除了大娘 还有 哪个人物令你感动 2 走进小金花 生 同志们伤心地痛哭起来 你却把脚一跺 嘴角抽动着 狠狠地 说 妈妈 这个仇我一定要报 体会到小金花 的坚强和对敌人的恨 更重要的是与志愿军叔叔不是 亲人却胜似亲人的情感 师 这是对小金花的什么进行描写的 从哪看出来的 生 动作 语言 从 跺 抽动 说 这些词中看出来的 师 谁能来给大家到前边演示一下 两名同学演示 后全班齐演示 演示中的你又一种什么情感 对敌人的恨 这么恨 敌人 小金花哭了吗 没有 那么什时候哭了 生 可是今天 跟志愿军叔叔分别的今天 你怎么就落泪了呢 师 妈妈牺牲的时候小金花没哭 而分别的时候哭了 这里有一个什 么手法 有什么好处 生 对比 刚能体现出小金花与志愿军叔叔不是亲人却胜似亲人的情 感 师 非常好 还有谁让你感动呢 3 走进大嫂 生 我们清楚地记得 那是 1952 年的春天 金达莱花开满山野的时 候 您知道我们缺少蔬菜 就挎着篮子上山挖野菜 后面山上的野菜挖光了 您又跑到前沿阵地去挖 不 料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸 您倒在血泊 里 伤好以后 您只能靠着双拐走路了 体会到 大嫂与志愿军不是亲人却胜似亲人 师 是啊 了志愿军付出了双腿残疾的代价 所以在离别的一刻 志 愿军满怀真情地说 生 您为我们付出了这样高的代价 难道还不足以表达您会中国人民 的友谊 师 这又是一句什么句 反问句 指名同学变为陈述句 同学们 你们说能忘怀吗 不能 同学们分析的很到位 一 桩桩一件件都在说明着他们之间 不是亲人却胜似亲 人 都表达了双方的 深情厚谊 五 总结手法 学习表达五 总结手法 学习表达 师 同学们快速浏览前三个自然段 看看表达上有什么共同的特点 生 开头都是一个请求 中间是回忆 最后一句都是反问句 白板托拽 白板拖拽 白板拖拽 白板拖拽功能 荧光笔圈出 白板拖拽 白板笔书写 白板拖拽 白板拖拽 白板拖拽 师 那你认为这样写有什么好处 生 更能表达出中朝两国人民之间的深情厚谊 师 你很棒 其他同学还有没有别的发现 生 前三个自然段是叙事 后三个自然段是抒情 师 非常好 前边是直接叙事 后边是直接抒情 希望同学们能够学 以致用 用到自己的写作中去 那么下面 就让我们身临其境去感受 一下这种表达的妙处吧 六 师生配合 配乐朗诵六 师生配合 配乐朗诵 插入音频 插入音频 师 列车长鸣 车轮启动 志愿军满含热泪对朝鲜人民说 生 再见了 亲人 再见了 亲爱的土地 师 列车缓缓开动 朝鲜人民追随者列车奔跑 他们在心里便满怀深 情地说 生 列车呀 请慢一点儿开 让我们再看一眼朝鲜的亲人 让我们在 这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻 师 列车隆隆 情意深深 亲人们满含热泪不停地呼喊 生 再见了 亲人 我们的心永远跟你们在一起 七 课外延伸七 课外延伸 师 同学们 课文分析完了 你们有没有想过 是什么把中朝两国联 系在一起的 生 是战争 师 面对战争 大家都有一个共同的心愿 是什么 生 想要和平 师 对 就是和平 不止中国需要和平 世界更需要和平 为了和平 中朝军民一心 浴血奋战 这就是伟大的国际主义精神 最后让我们 再次感受一下这种