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文档简介
评价内容 评价细则 评价等级 分数 教学目标 10 分 整体性 即注重知识 能力也 注重情感 价值观 4 材料收集处 理 10 分 生成性 关注教学过程中的生 成目标 3 层次性 关注不同层次学生的 发展目标 3 挑战性 凭借 材料 但不 唯 材料 用活 用新材料 4 时代性 融入现代科技 面向 社会 贴近学生生活实际 3 结构性 重视知识的发生 发 展及形成过程 3 活动方法 10 分 民主化的讨论方式 还学生学 习时间与空间 敞开心扉 大胆质疑 民主讨论 合作交流 10 灵活多样的教学方法 提倡 自主 合作 探究 的学习方式 重视学法指导及 学习过程 重视经历 体验 感悟与问题的创 批判中继承 吸 纳传统教学精华 20 活动评价 10 分 多元的价值取向 允许学生对 问题的解决有自己不同的答案 鼓励学生独辟蹊径 4 评价权交给学生 学生积极 主动地参与评价 自评 互评 小 组评 3 手段策略 20 分 尊重学生 善待每一位学 尊 重学生人格 关心 爱护每一位学生 3 活动效果 20 分 优化教学媒体 运用恰到好处 化理性为感性 化静态为动态 化抽象为具体 再现生 活场景或学习背景充分发挥交互功能 12 综合评价追求媒体效果 用好媒体 但 要讲究实效 科学 艺术地完善媒 体质量能切合学科 教材特点 8 多元化 学生的知识 技能 情感 态度 价值观 方法等得到 培养 10 发展性 不
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