语文人教版三年级下册太阳

教学设计教学设计 课题名称 课题名称 太阳太阳 姓名 姓名 汤琼工作单位 工作单位 市上坪中学 学科年级 学科年级 小学语文三年级教材版本 教材版本 人教版 一 教学内容分析一 教学内容分析 这是一篇科普短文 文章采用了列数字 打比方 举例子等说明方法 介绍了和 太阳有关的一些知识 说明太阳和人类密切的关系 课文内容分为两大部分 第一部分 分别从 远 大 热 三个方面介绍了太阳 的有关知识 第二部分 将太阳和地球的密切关系 这两部分相互关联 正因为太阳那么 大 温度那么高 距离我们那么远 才能给地球送来光明和温暖 我们生活的世界才会这 么美丽可爱 运用多种的说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点 应用了列数字 举例子 作比较 打比方等多种方法 使得一些抽象的不易理解的知识显得具体通俗 教学重点 难点 教学重点 难点 教学重点是了解太阳有关知识 初步认识太阳和地球以及人类的关系 激发学生对科 学的兴趣 难点 初步学习说明文 学习说明事物的一些方法 二 教学目标二 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 14 个生字 2 能正确流利地朗读课文 3 学习阅读说明文 认识本文说明事物的方法 4 了解太阳的作用和特点 培养学生热爱科学的兴趣 三 学习者特征分析三 学习者特征分析 三年级的学生正式处于好奇心最旺盛的时期 对于太阳 月亮以及自身周围的事物 持有强烈的好奇心和求知欲 对于一些科学的常识需要多多普及 四 教学过程四 教学过程 第一课时第一课时 课时目标 课时目标 1 认识 7 个生字 会写 14 个生字 2 正确流利地朗读课文 了解太阳的作用和特点 培养学生热爱科学的兴趣 一 猜谜导入 一 猜谜导入 多媒体 PPT 出示谜语 一个球 圆溜溜 晴天有 雨天无 早从东边升起 晚在西边落下 太阳 同学们 在晴朗的日子里 我们天天都能见到太阳 可是关于太阳的知识你知道多少 呢 今天 我们一起来学习 篇介绍太阳知识的课文 板书课题 根据课题 你想知道什么 让学生提出问题 教师作板书 接下去我们来看看课文 是不是写这些东西 二 略读课文 理清文章脉络二 略读课文 理清文章脉络 1 听朗读录音 注意课文中的生字词语 2 自由朗读课文 课件显示自学要求 1 一边读 一边对照自己的疑问在课文中的哪部分 想 想每段写什么 2 自学生字 新词 要求读准字音 理解词义 识记字形 3 思考 课文中那些自然段是讲太阳的特点的 那些自然段是写太阳与人类的密切 关系的 4 了解课文在说明太阳的特点所用的方法 三 检测自读效果 根据课文内容 进行关联词填空 三 检测自读效果 根据课文内容 进行关联词填空 课件出示关联词练习 1 我们看太阳只有一个盘子那么大 因为 太阳离地球太远了 2 太阳 虽然 离我们这么远 但是 和我们的关系非常密切 3 如果 没有太阳 地球上 就 不会有植物 也不会有动物 四 学习写太阳特点的部分 领悟表达方法四 学习写太阳特点的部分 领悟表达方法 1 说一说 课文描写了太阳的哪些特点 是怎样把这些特点写清楚写明白的 2 小组交流 代表汇报 1 学习 远 的小组汇报 教师适时引导 播放课件 如看课件 口头练习 太阳离我们有 1 5 亿公里远 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走 3500 年 就是坐飞机也要飞二十几年 引导学生通过数字来进行具体说明 数字要精确 有科学依据 列数字 2 学习 大 的小组汇报 教师相机播放课件 看课件 读重点句子 通过图片上的篮球和钢珠进行对比 引导学生发现列数字和作比较 的方法 3 学习 热 的小组汇报 教师相机播放课件 太阳会发光 会发热 是个大火球 太阳的温度很高 表面温度有 6000 摄氏度 中心 温度估计是表面温度的 2500 倍 引导学生理解 列数字 打比方 的说明方法 3 当堂小测验 课件出示说明方法的小题 说说下面的句子运用了哪种说明方法 A 列数字 B 作比较 C 打比方 D 举例子 1 130 万个地球才能抵得上一个太阳 2 就是坐飞机也要飞二十几年 3 因为离地球太远了 所以我们看上去只有一个盘子那么大 4 太阳离我们有 1 5 亿公里远 5 太阳会发光 会发热 是个大火球 五 指导朗读 深入体会太阳特点及其表达方法五 指导朗读 深入体会太阳特点及其表达方法 朗读自己感兴趣的段落 读出太阳的特点 六 指导生字六 指导生字 1 课件出示生字 让学生认读组词 2 强调书写易错 难写的生字 7 拓展 拓展 观看观看 太阳系太阳系 教学视频 激发学生对科学的兴趣教学视频 激发学生对科学的兴趣 板书 板书 21 太阳 远 距离有 1 5 亿公里 1 特点 大 130 万个地球才抵得上一个太阳 2 热 表面温度 6000 摄氏度 中心温度 2500 倍 3 第二课时第二课时 1 复习导入复习导入 太阳有哪三个特点 用数据具体说明这个特点的 二 细读第二部分 二 细读第二部分 4 84 8 段 段 1 指名朗读第二部分 思考并回答 这段的结构是怎样的 总分总 划出总起句和总结句 2 默读课文 说说课文从哪些方面具体说明太阳和人类的关系非常密切 边讨论边板书 1 动植物人的吃穿用靠太阳 关系 2 云雨雪是太阳带来的 密切 3 热冷风是太阳带来的 4 太阳光可用来防冶疾病 3 齐读最后 个自然段 讨论 1 这段话在结构上有什么作用 总结 强调 2 在说明方法上有什么特点 正面叙述和反面叙述配合 哪 段也是这样说明的 3 在段中分别找出 光明 和 温暖 的反义词 4 朗读第 4 和第 8 自然段 师导读 太阳离我们这么远 关系密切 作者从正面叙述 生接读 有 了太阳 师导渎 从反面叙述 生读 如果没有太阳 三 本课是一篇说明文 这类文章一般有什么特点呢三 本课是一篇说明文 这类文章一般有什么特点呢 可从内容 表达方式 结构及语言方面来认识 四 课文第一自然段中直接写太阳离我们很远的句子是哪几句 四 课文第一自然段中直接写太阳离我们很远的句子是哪几句 可不可以单列为一段 与原文相比 哪种开头好 为什么 进一步理解 传说 五 作业五 作业 1 听写词语 2 作业本第 3 4 5 题 板书设计 太 阳 远 1 5 亿公里 特点 大 130 万个地球 热 6000 度 1800 万度 植物 动物 吃 穿 用 与地 气候 云 雨 雪 风 球的 疾病 细菌 关系 地球 人类 世界 五 教学策略选择与信息技术融合的设计五 教学策略选择与信息技术融合的设计 教师活动教师活动预设学生活动预设学生活动设计意图设计意图 播放课件 出示谜语 用谜语引出课题活跃气氛 用谜语来吸引学生 的注意力 活跃课堂 气氛 PPT 出示太阳 远 的句子 积极举手回答 太阳离我们有 1 5 亿公里远 到太阳上去 如果步行 日夜 不停地走 差不多要走 3500 年 就是坐飞机也要飞二十几年 引导学生积极发言 思考具体怎么写出远 这个特点的 理解 列数字 的说明方 法 PPT 出示太阳 大 的句子130 万个地球才抵得上一个太阳 引导学生积极发言 思考具体怎么写出 大 这个特点的 理解 作比较 的说 明方 PPT 出示太阳 热 的句子 太阳会发光 会发热 是个大火 球 太阳的温度很高 表面温度 有 6000 摄氏度 中心温度估计 是表面温度的 2500 倍 引导学生积极发言 思考具体怎么写出 热 这个特点的 理解 列数字 打比 方 的说明方法 播放课文朗读的音频 认读生字词 学习朗读 让学生正确流利朗 读课文 播放视频 太阳系 被视频吸引 对科学拥有兴 趣 激发学生对自然科 学的兴趣 六 教学评价设计六 教学评价设计 一 看拼音写词语 一 看拼音写词语 Sh ng c n f n zh zhu ng ji b ji o 二 先比一比二 先比一比 然后组词 然后组词 蔬 预 抵 较 疏 顶 氏 校 三 黄金搭档 连线搭配词语 三 黄金搭档 连线搭配词语 美丽的 关系 治疗 探索 温暖的 地球 吸收 疾病 密切的 世界 凝成 热量 神秘的 阳光 继续 水滴 四 给下面的语段加上标点符号 四 给下面的语段加上标点符号 有了太阳