中学教师暑期培训学习心得体会

第 1 页 共 7 页 中学教师暑期培训学习心得体会中学教师暑期培训学习心得体会 教师终身学习 不仅是时代的呼唤 教育发展的 要求 也是教师教学自我提升的需要 下面由 xx 为 大家精心收集的范文 供大家参考 教师的职业道德 集中体现在教育责任感 关爱 学生和工作效率上 暑假学习正是老师们提升自身综 合能力的好机会 xx 特意为大家整理了关于暑假学 习心得体会范文的相关材料 希望对您的工作和生活 有帮助 在课堂教学中 教师的主导作用是不容忽视的 在先学后教 当堂训练的教学模式上 教师的主导作 用应该体现在精心的准备上 体现在简而精 通俗易 懂的语言上 体现在将复杂问题简单化 形象化的演 示上 体现在能够及时发现问题的精锐的目光上 体 现在耐心的巡视指导上 体现在及时解决问题的方法 上 学生在个性上存在差异 但在智商上是绝对没有 差异的 每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖 掘 所以我们应大胆地放开手 让所有学生去学习 去全力地发挥自己的潜能 并通过教师的培养逐渐提 第 2 页 共 7 页 高学生的各方面的能力 积极地动脑思考 动手操作 充分体现了学生的 主体作用 使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与 提高 当堂训练的方法提高了课堂教学的质量 让 学生能够在课堂上发现问题解决问题 不留死角 一 直处于主动状态 有利于培养学生学习的主动性 积 极性 真正体验学习的乐趣 任何一个学生都有学习的能力 要向让他们学好 就必须给他们提供学习的基本条件 同时针对学生的 个性差异 辅以合适的指导方法 在不失大局的前提 下 让后进生学好 刺激他们的学习积极性 当后进 生的能力提上来之后 又会产生一些所谓的后进生如 此循环下去 后进生在不断提高 同时整个班级的成 绩就会进步 而整个学校的教学质量将会随之不断提 高 通过这次培训 我感触很深 受益匪浅 自己感 觉就像和所有的老师融合在一起 翱翔在知识海洋中 陶醉不已 流连忘返 不仅教育教学水平提高了 师 德师风也得了升华 为此 我代表所有的教师衷心地 感这次培训我们的 专家 教授 名师 也希望 以后类似的培训机会延续下去 更希望我市的教育大 业在市委 市政府的指引下 日新月异 与时俱进 第 3 页 共 7 页 大放光彩 这炎热的暑假里 我参加了南浔区教师专业发展 90 学时的培训 在这几天的学习中 听了好多专家 的讲座 受益匪浅 使我庆幸自己没有失去这样的学 习机会 在这几天里 我觉得自己仿佛回到了学生时代 端坐在教室里 聆听着专家的讲座 我的教育思想 教育理念 教学方式得到一次重大的洗礼 让我明白 今后的教学要以学生的学习为中心来组织教学 教师 必须学会文本的细读 听了张人力校长的讲座 明白后茶馆式教学主张 学生先学 还强调了学生先学的方式 方法是多样的 而且还阐释了教师在学生先学之后应该怎么教 后茶 馆式教学颠覆了课堂教学设计的逻辑结构 我反思以 前的教学 我经常担心学生不能很好的把握重点 不 能明白其中的道理 于是 在传授的过程中 我不知 不觉地替代了他们的发言 我把属于他们的课堂抢了 过来 使他们成为了旁观者 我现在明白了 教师只 需要通过引导暴露共同解疑要讲学生自己不能学会的 听了蔡少军教研员的对 20XX 版新课标的解读 知道教师必须带着真正的平等意识进行文本教学 教 第 4 页 共 7 页 师应加强对学生阅读的指导 引领和点拨 但不应以 教师的分析来代替学生的阅读实践 不应以模式化的 解读来代替学生的体验和思考 要善于通过合作学习 解决阅读中的问题 但也要防止用集体讨论来代替个 人阅读 听了郑桂华教授关于语文教学目标的确定 真正 感受到自己平日的不足 在制定教学目标时太大太不 具体 知道以后在制定目标是要具体再具体点 集中 再集中些 刘飞耀教研员从汉语音韵与意蕴的关系入手教导 我们该如何解读文本 他声情并茂的讲座让我明白了 诵读的重要性 文本的解读原来还可以从汉语的音韵 入手 湖州市语文教研员邢夏良老师解读了中考命题的 技术 并结合考试说明对湖州市 20XX 年初中毕业生 学业考试卷作了全面分析 让我对中考命题要面对的 基本问题 命题的基本要求 考查学生的哪些能力等 有了更深入的了解 使我在以后的教学中能更有的放 矢 更注重学生人文素养的培养 三维目标的达成 听了王建国老师的讲座明白了一位名教师的成长 需要磨砺 需要努力进取 陈瑜华老师对名师课例的 分析让我知道了我们要学名师的理由 更知道要学习 第 5 页 共 7 页 更要形成自己的风格 总之每位专家的讲座都是如此精彩 让我忘了烈 日酷暑 忘了疲惫 只沉浸于学习中 在今后的教学 道路上 我要学习的东西还很多 我要往自己的脑袋 里装进更多的知识 要能够让我的学生取之不尽用之 不竭 要让自己的这桶水溢出来 渗到学生的杯子里 才能满足学生的需求 短暂的暑期学习使我受益匪浅 感触颇多 通过 这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方 向和目标 反思了以往工作中的不足 下面就谈谈我 对暑期学习的点滴体会 处于这种职业境界的教师认为 教师是一种发展 学生 完善自我的职业 能以服务社会为自己的职业 理想 并从服务社会的高度赋予自己发展 完善的实 践意义 明确自身发展与学生发展的互动关系 在发 展学生中发展自己 在发展自己中服务社会 他是以 一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学 反 思自己的情感 净化自己的品德 完善自己的智慧 他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性 并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益 在过去的教学实践活动中 很多教师只满足于在 其中扮演 教材的执行者 的角色 这和教师本身的 第 6 页 共 7 页 教学观有关 也和课改以前我国的大教育体制环境以 及其对教师的相应要求有关 但在新的课程改革的要 求下 再走老路 在教学中按照课程的严格规定亦步 亦趋地进行操作 而很少发挥教师的自主性 那就很 难再适应新课改的要求了 那么新课程对教师新的要 求是什么呢 通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求教师努 力和学生建立平等互动的师生关系 教学过程首先是 师生交往互动的过程 这种交往主要表现为以语言为 中介进行沟通 教师与学生凭借自己已有的经验 用 各自独特的精神表现方式 在教学过程中通过心灵的 对话 意见的交换 思想的碰撞 合作的探讨 实现 知识的共同拥有与个性的全面发展 它要求教师不仅 有教学策略和教学方法的改变 而且要有角色的转化 从传授者 管理者变为引导者和促进者 同时还 有个性的自我完善 民主的精神 平等的作风 宽容 的态度 真挚的爱心和悦纳学生的情怀 此外 在这 个过程中教师也会受到很多启发 对学生有更多的了 解 这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的 变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学 习的主体地位 变 要我学 为 我要学 我爱 学 我会学 真正让学生成为主宰学习的主人 第 7 页 共 7 页 学习活动参与者 探索者与研究者 学生是共同管理 学习过程中的参与者 这个观点必须牢固地札根于教 师的头脑中 切实贯彻于课堂教学的实践中 这是培 养学生主体的必然要求 因为只认识到这一点 教师 传统的一些做法才会相应地改变 才不会像以往那样 强迫 4 在学习新教师法 义