《苏雅的画儿》教学设计第二课时

第 1 页 共 6 页 苏雅的画儿苏雅的画儿 教学设计第二课时教学设计第二课时 1 认识 13 个生字 会写 由 纸 仔 细评 班 比 7 个字及以下词语 但是 变成 评比 全 班 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 懂得只要肯动脑筋 坏事就有 可能能变成好事的道理 教学重点 1 认识 13 个生字 会写 7 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 教学难点 懂得在生活中只要肯动脑筋 坏事也能变成好事 的道理 2 课时 第二课时 1 昨天我们读了 苏雅的画儿 认识了这课的 生字和词语 课件出示本课词语 指名读 谁能起来大声的读读下面的词语 端详 弄脏 客厅 参加 楼梯 第 2 页 共 6 页 评比 仔细 但是 全班 课件出示句子 好多事情并不像我们想象的那么 糟 只要肯动脑筋 坏事往往能变成好事 指名读 齐读 2 通过听写 巩固本课要求会写的字词 由 纸 仔细 评比 全班 但是 词语和句子你们读得很好 看看字写得怎么样 请拿出听写纸听写 3 展示 评议 小组展示 请在小组里面展示你写的字 互相欣赏 一会儿 我们挑选几份字写得正确 端正的听写作业在全班展 示 在实物投影上展示听写作业 师生评议 谁来说说 他的字写得怎么样 请你仔细看看自己哪个字写得还不够好 然后在 听写纸上再写写 二 朗读课文 整体感知 1 自由读课文 要求把课文读正确 流利 边读 边想这课主要讲了一件什么事 读完后给自然段标上 序号 2 小组里互相说说课文讲了一件什么事 第 3 页 共 6 页 1 品读 1 3 自然段 理解 端详 的意思 体 会苏雅画好画时满意 高兴的心情 默读 1 3 自然段 找出文中人物的对话读一读 想想苏雅看着自己画好的画是什么心情 你是从什么 地方读出来的 指名朗读 1 3 自然段 说说苏雅看着自己画好 的画是什么心情 你是从什么地方读出来的 苏雅看着自己画的画心里很高兴 从 满意地 端详 这个词语中看出来的 板书 满意 端详 让学生想象苏雅满意地端详自己的画时的样子 并做一做 从爸爸催她睡觉的话里看出她满意地端详了很 长时间 从苏雅和爸爸的对话中读出苏雅心里很高兴 先让学生想象当时苏雅高兴的心情 然后分男 女生朗读课文 2 品读 4 6 自然段 体会苏雅把画弄脏时着急 的心情 教师范读第 4 自然段 让学生说说苏雅此时是什 么心情 你从什么地方看出来的 板书 着急 哭 第 4 页 共 6 页 指名读 5 6 自然段中爸爸和苏雅的对话 并联 系上文说说苏雅为什么这么着急 分角色朗读 4 6 自然段 读出苏雅着急的心情 3 品读 7 10 自然段 理解 只要背动脑筋 坏 事往往能变成好事 的意思 体会父女俩高兴 满意 的心情 自由读 7 10 自然段 想想这个难题是怎么解决 的 指名朗读 7 10 自然段 体会父女俩高兴 满意 的心情 在爸爸的启发下 这个难题解决了 他们是什么 样的心情 从什么地方看出来了 板书 笑 拍手 课件出示爸爸的话 指导学生读出爸爸高兴的心 情 指名读 齐读 贴出 只要肯动脑筋 坏事往往能变成好事 并 结合课文中的例子理解 说说爸爸是怎样帮助苏雅把 画弄脏这件坏事变成了好事的 4 朗读感悟第 11 15 自然段 苏雅用这张画参加评比 结果会怎么样呢 让我 第 5 页 共 6 页 们看看第二天比画的情景 谁来读读第 11 15 自然 段 总结读文 拓展延伸 四 教师总结 通读全文 1 这篇课文讲述了苏雅把一张满意的 准备参加 比赛的画弄脏了 她在爸爸的启发下 在弄脏的地方 画了一只小狗 让画变得更加漂亮 她对自己的画更 加满意 那么下面就让我们分角色读课文 感受一下 玲玲从满意到着急再到满意的心情变化 2 课件出示课后第二题读读说说 让学生联系生 活中的实例 加深对爸爸说的话的理解 读了这个故事 我们的学习伙伴说了些什么呢 读读小伙伴说的话 在生活中你遇到过类似苏雅这样的事吗 你是怎 样做的 在小组里说说 指名说 小结 在生活中 我们不能把一些暂时没有做好 或不小心做错的事看成是坏事 因为好坏是可以转变 的 当我们把事情办糟的时候 不要惊慌失措 要沉 着冷静 开动脑筋找出弥补的办法 五 课后作业 把这个故事讲给自己的爸爸 妈妈听 说说你是 第 6 页 共 6 页 怎样理解 只要肯动