班主任德育论文

班主任德育论文班主任德育论文 横山职教中心 张艳萍 老师是园丁 学生是花朵 打念书时起 这个声音就时常在耳边 响起 但是并不知道其中的真正的含义 自从走上工作岗位 方才 体会什么叫 园丁 这是一份需要用心去修剪 去浇灌 静待花开 的事业 在教育领域中 有一句话叫 教育无小事 说的就是教育 中的细节问题 班主任是一个管理者 承担着一份十分重要的管理 工作 它的成败与否决定着学生的成长和学校的发展 作为职技校班主任 在伴随学生成长的过程中起到了至关重要 的作用 这个阶段的学生处于一身中最叛逆的时期 班主任要给予 更多的关怀和足够的德育思想教育 才能建立良好的班集体 形成 向心力 同时对班级管理会起到事半功倍的效果 作者通过对学生 做人做事 树立自信意识 发挥制度优势 创建班级良好的德育素 养等方面展开探析 一 培养学生为人处事的能力 重建自信心 1 中职学校学生进入职业学校学习后 面对平等的群体 他们会开 始重拾自信 尝试着展开一些工作 组织班级 系部活动 参加学 生会 班主任要能利用这些平台教会他们如何与人相处 如何处理 一些事务 看到学生把一些事情做成功了 一定不要吝惜积极中肯 的评价 学生在这种被赏识的环境中会更加积极参与一些工作 此 时 班主任要把德育工作如宽容 同情 自尊 自信的内容加入教 育活动中 这是德育工作的重要方面 2 班主任引导家长对小孩进行德育教育 培养学生为人处事的能力 班主任在日常工作中要能多跟家长交流学生在校的一些情况 做到 互相了解 在了解中 班主任引导家长在日常生活中进行德育素养 的教育 让家长做到严中有爱 严爱结合 让 理 制约 情 教 会他们为人处事 恢复自信 这是德育工作的另一方面 3 社会和媒体的宽容与鼓励 也能为学生的德育素养养成起到良好 的作用 现在网络技术非常发达 社会和媒体有义务和责任利用这 些新媒体传递正能量 营造良好的氛围 媒体可以通过公益广告宣 传社会德育氛围 积极的给予职技校学生正面报道 带动整个职技 校学生的德育学习意识 二 发挥制度优势 用制度指明德育工作方向 1 设定目标管理制度 职技校班主任在接手班级时要制定班级管理 目标 目标达成与否是衡量班级是否成功的关键 技校生在校生活 是他们逐渐走向成熟的关键阶段 班主任是班级的管理 组织 教 导 参与者 不同的角色应该有不同的管理层次 通过系统的制度 约束学生 建立班级管理目标 最终制约学生形成良好德育素养 2 采用模式管理制度 模式管理主要在制度执行过程中班主任和学 生 学生与学生之间的关系定位及作用区分 所以不能用一种模式 去达成德育工作的效果 可以通过主导模式和自主性模式结合的方 式 这两种模式可结合多方面的因素 形成独特的运行机制 也是 职技校德育教育的新措施 1 主导模式管理 第一以班主任为原点 学生要被明确模式管理和被模式管理关系 班主任对班级每件事进 行管理 事情无论大小都被直接反馈到班主任 这种管理模式较为 细致 班主任能有效控制班级状态 控制性好 但是班主任工作压 力大 第二是班主任承担 导演 角色 班主任负责指导和调动班 级班干部 让班干部带动和影响同班同学 形成网络管理模式 班 主任在这种管理模式下需要充分研究每个学生的个别特征 注重在 不同的德育工作环境中对不同的学生进行德育教育工作 2 自主管 理模式 随着生源数量的不断降低 现职技校招生困难 生源基础 差 班主任能力有大小 难免会出现一些管理不到的地方 有时班 主任忙于管理 疲惫不堪 这就需要通过培养学生自主性管理模式 通过透明规范行为 增加班级管理透明度 加强习惯养成 通过培 养学生踏实 进取的精神 增强自我管理 自我教育的能力 三 形成班级特色文化是德育工作的又一方向 班级文化跟学生德育教育有着密切的关系 班级文化是班级成员信 念 价值观 态度的一种思想倾向 比如班级环境布置 宿舍环境 打扫等 班主任可以从两个方面展开班级德育工作研究 第一 规 范好第一次 班主任要充分利用好第一次班会课 形成班级凝聚力 利用好第一次德育课 形成班主任的人格魅力 利用好第一次获得 的班级荣誉 形成集体荣誉感 利用好违规学生的处理 形成学生 良好的纪律意识和自己的规范意识 第二 形成班级特色 特色班 级的筹建 需要班主任前期作出大量的努力 比如发觉学生的思辨 能力 鼓励学生参加班级 学校或区域性的辩论赛和演讲 锻炼班 级整体辩解能力和思维能力 或者是发觉学生体育锻炼能力 班主 任利用课间时间带领学