小学英语教学随笔[1]

小学英语教学随笔小学英语教学随笔 五方中心小学五方中心小学 任琳娜任琳娜 长大后我就成了你 才知道那间教室放飞的是希望 守巢 的总是你 小时候 很喜欢这首 长大后我就成了你 而今 我如愿以偿的站在了讲台上 成为了一名小学英语教师 做英语教师难 做小学英语教师更难 这是我在参加听课 评课时 与其他老师进行交流中听到的最多的话语 如何在现在的 岗位上发光发热 如何让学生在有限的课堂时间里学好英语这门语 言 教育教学中有太多的东西值得我去深思 去探索 通过近十年的工作实践 我认识到 小学英语教学不应该只满 足于对单词 句型的概念化解释和程序化分析 那样只会使教学内 容平淡 课堂气氛沉闷 使学生不能全身心地投入到英语学习中来 使他们原有的兴趣和信心很快丧失殆尽 作为一名英语教师 要把一堂课上好 上成功 那么必须在上 课前认真做好准备 俗话说 台上三分钟 台下十年功 要在讲台 这个 舞台 上站好 就得做好充分的准备 要了解学生 钻研教 材 研究教法 这样才能在教学过程中不断引导学生 帮助学生达 到学习目标 教学中 我投入了极大的热情 打破了传统的以教师 为中心的教学模式 从而使课堂教学中师生形成多向的 多中心的 互动关系 想方设法培养学生对英语的兴趣 让学生以最好的状态 学好英语 在近几年的教学过程中 虽然积累了一定的经验 但也 遇到了一些阻碍 发生过一些处理不当的事情 记得有一次我班有一个很内向的女生 由于她的发音有问题 所以在英语课上总是羞于回答 作为老师 我觉得应该平等对待每 个孩子 所以课上总是创造机会给她回答 但是有一次在同学的笑 声中她哭了 除了这件事 在日常教学中 还发生了很多值得我反思的事 如对学习不认真 爱捣乱的学生采取一味的批评是否恰当 如何才 能让每位学生都有发言的机会 让每位学生都能大胆的说出英语 如何鼓励学生开展正当的良性的竞争 而不是瞎起哄 做游戏或比 赛的时候 学生的纪律该如何更好的控制 这些都是我一直在思考 并希望找到解决方法的问题 经过一段时间的反思 我总结出以下 几点 一 不要急于求成 要逐渐渗透 持之以恒 有时急于求成只会让事情失去本来的意义 特别是英语这个对 他们来说完全陌生的语系 在采用一些英语游戏或是 chant 活动的 时候 应以让孩子体会到游戏的快乐为主 不要因为游戏而游戏 小学英语教学的宗旨就是 以培养学生学英语的兴趣为目的 组织 教学 对孩子来说 英语学习是新的认知点 采用生动活泼 有趣 味的形式来吸引他们 小学英语课应成为孩子的天堂 千万不要逼 他们去做什么 只有他们觉得开心了 才是真正达到效果了 否则 不管硬塞给他们多少英语 他们也不会主动吸收 被动的学习总是 会事半功倍 二 调整好心态 表扬或批评要恰当 适当的给予激励 让他 们有种成功的满足 教师不应让自己不好的心情影响上课 而要学会控制 在课堂 上 教师是几十双眼睛的焦点 教师在教学时要充满激情 充满活 力 这样会极大地调动起学生学习的积极性 反之 严厉的批评和 强制性的措施都会使学生对学习产生抵触情绪 因此 爱心对于教 师来说也相当重要 兴趣不是一朝一夕就能培养起来的 我们不该 操之过急 而应循循善导 用自身的魅力和设法调动起来的积极活 泼的课堂气氛来吸引学生 三 对孩子多一点了解 让每个孩子都能快乐地成长 刚刚提到的那个女孩的问题就是我对她还不够了解 以为给她 机会 给予她鼓励就能够帮助她 其实她需要老师更多的了解 在 那堂课后 我找了那位女生谈话 她说每次她回答问题 总有同学 笑她 所以她不想回答 今天是她的生日 所以她不想被人笑 我 对自己的疏忽深深自责 我鼓励她勇敢面对困难 现在 她已经能 微笑着回答我的问题了 四 加强学习方法指导 帮助学生学会学习 积极创造条件 让每个学生都参与到学习活动中来 结合语言情境 让学生通过实践和运用来深化学习 进行自我评价 根据各自的不同状况进行查漏补缺 我们应该尽可能地让学生感受到成功的快乐 让学生发现自我价 值 从而树立学习的信心 努力让