语文人教版二年级下册古诗两首-绝句

绝句 教学设计 设计意图 绝句 是唐朝诗人杜甫闲居成都草堂时所作 本诗是其中的 第三首 描写了草堂门前浣花溪边的春景 这首诗色彩明快 意境开阔 全诗每句一景 声形色 近景 远景交相辉映 构成一幅绚丽多彩 开阔生动的画卷 描写有动有 静 鸣啼的黄莺 飞翔的白鹭是动景 千年积雪 停泊行舟是静景 动静相间 和谐完美 这明快开朗景色的描绘 反映了诗人欢快激 扬的思想感情 全诗对仗工整 语言凝练 令人心旷神怡 百读不 厌 教学目标 1 会认 9 个生字 会写 12 个字 2 有感情地朗读古诗 背诵古诗 感悟诗人对大自然美景的赞 美之情 3 激发学习古诗的兴趣 积累古诗中的名句 教学重难点 1 理解诗句 通过诗中所描写的景色 体会作者表达的思想感 情 2 指导有感情地朗读背诵古诗 3 深刻理解诗文的含义 并能用自己的话讲出诗文的内容 教学过程 一 创设情境 整体感知 1 通过昨天的背古诗比赛 老师知道了我们班的同学们最拿手 的就是 背古诗 很多同学一口气背诵了好几首古诗呢 今天 老师就请来一位被尊为 诗圣 的大诗人 你们能叫出他的名字吗 出示杜甫图片 2 学生介绍杜甫 3 老师小结 杜甫是唐代诗人 自幼好学 7 岁就会吟诗 他的诗流传下来的就有 1400 多首 被誉为 诗圣 4 请同学们回忆一下 我们原来学过杜甫写的古诗吗 5 那请同学来背一背 同学们记性真好 这一节课 我们一起 学习杜甫的 绝句 二 自主合作 识记巩固 1 请大家默读古诗 绝句 参照助学单完成 3 道题 展示 2 熟识字词 组长组织检查同组学生的识字 杜绝鸣叫包含停泊柳树门窗山岭吴国 3 完成助学单第 3 题 两个黄鹂 白鹭 三 品词析句 积累运用 1 自由默读古诗 画出自己不懂的词语 诗句 1 小组交流讨论 2 汇报交流情况 2 课件出示一二句 1 从 翠柳 一词可以看出是什么季节 春天 2 你能从这两句话中找到描写色彩的词吗 黄 翠 白 青 3 诗人用黄绿相映 青白对照 用色彩鲜明的文字写出了春天 生机勃勃 我们试着用最美的语言来读一读吧 4 同学们读得真好 那你们能不能背下来呢 指名背 齐背 5 课件出示后两句 1 老师重点指导学生理解 千秋 含 千秋雪 是说山很高 高得积雪终年不化 含就着衔着 镶 嵌的意思 用了 含 字好像把窗框写活了 写出画面的动态之美 更 有了动感 诗中静动结合 充满生机 2 万里 在这里是指什么 路途遥远 6 诗人看到远处的雪山和门前这么多的木船 心情会是怎样的 欢快 愉悦 舒畅 7 让我们一起用愉快的语气读古诗吧 8 诗人是如何抓住景物特点进行描述的 表达思想感情的 诗人抓住了自然景色来描述 表达了诗人热爱祖国山河 热爱 大自然 及对和平生活的向往 四 布置作业 默读 天净沙 秋思 五 通过这节课的学习你有那些收获 困惑 六 小结 这节课你们表现很好 学习很积极 让我看到了你们的成长 听到了你们动听的读书声 谢谢你们的精彩展示 下课 板书 绝句 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 近景 窗含西岭千秋雪