人教版八年级语文上册《湖心亭看雪》教案

第 1 页 共 6 页 人教版八年级语文上册人教版八年级语文上册 湖心亭看雪湖心亭看雪 教教 案案 1 知识目标 了解作者和写作背景 把握文章 运用的白描手法 2 能力目标 赏析课文融叙事 写景 抒情于 一炉的写作特色 3 情感态度与价值观 本文展示了作者遗世独 立的高洁情怀和不随流俗的生活态度 但又流露出消 极避世的意绪 应引导学生批判地对待 历史地分析 重点 了解雪后西湖的奇景 难点 了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣 带领学生赏析文章是本堂课的重要方法 二课时 第一课时 第 2 页 共 6 页 冬季最令人高兴的莫过于下雪了 那飘扬着的雪 花 凝聚着对大地的热爱 从无垠的天幕洒落 在我 们头顶飞舞 抚摸着我们 感化着我们 让我们享受 热烈 静穆 自由 下雪啦 多好 雪带给我们的感 受 静穆 纯洁 纯净 阔大而辽远 今天 我们一起学习明末张岱的小品 湖心亭看 雪 阅读课文 动脑思考 看看张岱是如何抓住 看 字写雪的 一 作者介绍 张岱字宗子 又字石公 号陶庵 山阴人 侨寓 杭州 其家自曾祖以来 均为显宦 他早年过着精舍 骏马 鲜衣美食 斗鸡放鹰 弹琴吟诗的贵公子生活 喜游山水 通晓音乐戏剧 一生未曾仕宦 明亡后 避居浙江剡溪山中 从事著述 著有 石匮书 史 阙 陶庵梦忆 西湖梦寻 琅 yuan 集 快 园道古 夜航船 等 其小品文多回忆个人经历的 生活琐事 同时也是对晚明社会文化风俗的出色平述 其中表现出对乡土和故园的怀念 也流露出不少伤感 情绪 描写细腻生动 风格流丽清新 极富诗情画意 在晚明小品中独树一帜 文体 湖心亭看雪 是一 篇小品文 第 3 页 共 6 页 二 引导学生有目的地朗读课文 老师提出具体要求 指导学生朗读 要求 句读分明 节奏合理 语速适中 语句流 畅 注意音韵铿锵 1 初读课文 读准字音 更 定 毳衣 雾凇 沆砀 一芥 2 读课文 读清句读 读清句读是理解文章的前提 此次朗读 完全可 以借助课文下的注解 理解字义 词义 把握句意 这 样在重新朗读时 就能体味出语句的停顿 读得韵味十 足 3 学生有感情的自读 并根据文下注释 初步 理解课文内容 4 熟读课文 对照注释 翻译并理解课文 原文 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月 余住西湖 大雪三日 湖中人 鸟声俱绝 是日更定矣 余拏一小舟 拥毳衣炉火 独往湖 心亭看雪 雾凇沆砀 天与云 与山 与水 上下一 白 湖上影子 惟长堤一痕 湖心亭一点 与余舟一 芥 舟中人两三粒而已 第 4 页 共 6 页 到亭上 有两人铺毡对坐 一童子烧酒 炉正沸 见余大喜 曰 湖中焉得更有此人 拉余同饮 余强饮三大白而别 问其姓氏 是金陵人 客此 及下船 舟子喃喃曰 莫说相公痴 更有痴似 相公者 译文 崇祯五年十二月 我住在西湖 当时连下三天大 雪 西湖里人声 鸟声都绝迹了 这一天 夜深人静 我雇了一条小船 穿着细毛 皮衣 带着炉火 独自去西湖里的湖心亭看雪 雾夜 里雾气浓重浩茫 天空 浓云 远山 湖水 上下一 片白茫茫 湖上的影子 只留下长堤淡淡的一抹 湖 心亭一点 以及我的像一根细草似的小船和船中三个 人罢了 到了湖心亭上 有两个人铺着毛毡对坐饮酒 一 个童子在煮酒 炉上的酒正冒着热气 他们见到我非 常高兴 说 湖上怎么还有你这个人 硬拉着我 一同饮酒 我勉强喝了三杯才告别 问他们的姓名 说是金陵人 客居在杭州 等到下了船 船夫喃喃自语 不要说您相公痴 呆 还有像您一样痴呆的人呢 三 整体感知 讨论课文的结构 第 5 页 共 6 页 1 朗诵全文 2 理清文章线索 叙事是本文的线索 请同学们在文中找出记叙文 的要素 看雪的时间 目的地 人物 事件 明确 时间 崇祯五年十二月 大雪三日之后 的更定时分 目的地 西湖湖心亭 人物 作者 及两个金陵人 事件 看雪 3 全文共两段 请简要介绍各段的大意 第一段总写雪的环境和雪夜舟中看雪 第二段写亭中与人共饮 层次结构 文章首先交待了看雪的时间 目的 地 天气状况 接着就记述了这次赏雪的具体经过 然后作者将笔峰一转 叙述了在湖心亭的奇遇 文章有三个环节 叙事初探张岱情 西湖冬 景雪亦奇 共赏奇景品雅趣 4 思考 从文章哪里可以读出西湖在张岱心目 中的地位 学生自读 交流 并在课堂交流过程中解决相关 的文言词语 大雪三日 湖中人