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文档简介

昌宁昌宁县县有效有效课课堂教学学案堂教学学案 乡乡愁愁 余光中 一 学一 学习习目目标标 1 记住有关余光中的文学常识 2 朗读诗歌 体会诗歌的思想感情 3 理解诗歌中将抽象的情感寄托在具体意象上的写法 体会诗中意 象的具体含义 重点 二 学二 学习过习过程程 一 新课导入 我已是满怀疲惫 眼里是酸楚的泪 那故乡的风和故乡的云 为我抹去创痕 我 曾经豪情万丈 归来却空空的行囊 那故乡的风 和故乡的云 为我抚平创伤 费翔的 故乡的云 体现歌者怎样的思想感情 二 尝试学习 1 本诗共四节 用了哪几个表示时间推进的词语 2 诗人把乡愁投射到哪几个具体可感的对象上 3 比喻的修辞手法在本诗中运用最多 请问诗中了用了哪几个比喻 4 诗中的意象分别表达诗人的哪几种感情 三 巩固练习 1 乡愁是一种抽象情感 作者通过哪些具体可感的事物来表达这种 欲说还休 难以言尽的情感 2 作者以什么顺序组诗 3 对诗中 一枚 一张 一方 一湾 四个数量词与 小小的 窄窄 的 矮矮的 浅浅的 形容词在诗中有什么表达效果理解有误的一项 是 A 是一种轻描淡写的方式 表现乡愁不是很重 B 看似一种轻描淡写方式 把乡愁浓缩于四个面积小重量轻的对象之 上 恰好反衬出诗人内心深处的浓烈的思乡之情 C 运用反衬 也更引人对祖国和平统一的渴望与深思 D 有叠词 有变换的数量词 加强了诗歌的音韵美 四 总结归纳 三 当堂三 当堂检测检测 乡愁 席慕容 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 1
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