七年级数学《同底数幂的乘法》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 七年级数学七年级数学 同底数幂的乘法同底数幂的乘法 教学反思教学反思 本节课是北师大版七年级数学下学期第一章第一 节的内容 也是开学第一天第一节课的内容 学生们 的上课精神饱满 充满了战斗力和挑战力 此时 再 给学生讲讲春节的故事和笑话 于是这节课在笑声中 轻轻松松的度过了 学生掌握的也非常好 本节课的主要教学任务是同底数幂的乘法的运算 性质 同底数幂相乘 底数不变 指数相加 这节课是在七年级上学期学习了幂之后有关的一 节课 学生有了一定的基础 但又考虑到部分学生对 于幂的有关概念已忘 为此 引入新课前 共同回忆 幂的意义 并让学生自己举例说明和阐述自己理解的 概念 为新课奠定了一定基础后 我提出了关于宇宙 的一个问题 以此来引入新课 激发学生的好奇心和 求知欲 问题 同学们 谁知道光的速度约为多少米 秒 太阳系以外距离地球最近的恒星是比邻星 它 发出的光到达地球大约需要 4 22 年 你能知道比邻 星距离我们地球有多远吗 设置悬念 唤起学生的学 习热情 以此引出本节课的课题 同底数幂的乘法 通过做一做 议一议 归纳总结得出同底数幂的 乘法性质 同底数幂相乘 底数不变 指数相加 紧 第 2 页 共 3 页 接着是同底数幂的乘法性质的应用 包括基本知识点 的应用 也包括能力提高的训练 也有一些实际问题 的解决 在整个设计过程中 我设计了判断题 选择 题和变式题 最后 根据学生情况 分层次留作业 整个设计突出体现学生的参与意识 让学生在运 算的过程中发现运算法则 学生不是被动地接受知识 而是在探索过程中主动生成 本节课我采取了探究性教学 即 问题情境 引 导探究 运用结果 的教学模式 并对每一个过程都 进行了深入探究和总结 在教学过程中 以学生为主 体 充分调动了学生的学习热情 课堂气氛活跃 能 够较好地做到共同参与 合作交流 在知识呈现的每 一个环节 按照知识本身的逻辑顺序 进行了有效的 梯度设计 班上一些学习能力较差的同学 也能够积 极思考 完成适合自己的目标 学习是一种快乐 也是一种幸福 享受成功的快 乐 分享成功的快乐 拥抱成功的幸福 获得掌声的 幸福 不足之处 1 课堂节奏有点快 部分学生思考的慢有点跟不 上 2 在练习环节 学生对于判断题 选择题和基本 第 3 页 共 3 页 运算解决的很顺利 但是 对于变式题 整体效果并 不是很好 一部分学生没有考虑是否是同底数就运算 了 努力的方向 在以后的教学中 要制定适合每一节课的教学目 标 在每一节课中让学生完成属于自己的目标 其次 在课堂教学中 精讲多练 在学生熟练掌握后 再组 织学生探索一些特殊题型和解题技巧
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