语文教材一纲多本 距离实施有多远

语文教材一纲多本语文教材一纲多本 距离实施有多远距离实施有多远 新课程标准颁布以来 语文教材建设进入了一个新的时期 有人欣 喜地看到语文教材从 一纲一本 走向 一纲多本 欢呼教材改 革终于呈现出百花齐放 百家争鸣的局面 作为一名一线的中学语 文教师 笔者觉得这样的赞歌唱得为时过早 首先 新编语文读本难以真正进入语文必修课课堂 目前 绝大部分中学的语文课本都是一样的面孔 尤其是高中 我 省除南京外国语学校 南师大附中等 所重点中学外 所有高中语 文教材都是 年开始发行的人教版高中语文教材 试验修订 本 广西教育 xf 雪风网络xf教育网 出版社出版的 新语 文读本 以及商务印书馆出版的 青春读书课 语文读本 尽管在 专家学者和语文教师中都获得了赞誉 但绝大部分中学还是持观望 态度 青春阅读课 的编写者严凌君老师就职于深圳育才中学 钱理群教授曾专门撰文赞扬这套语文读本 据 中国青年报 介绍 在育才中学 青春阅读课 也只是选修课 且选修学生只占学 生总数的 唱不了语文课堂的主角 笔者无意指责对教材 使用有决策权的领导们 一套教材是否编写得成功 取决于教学实 践的检验 即使以小循环来试用 也要用 学年的时间 换新教材 毕竟不是简单如吃螃蟹者的勇敢 它关系到这一届学生的学习成绩 和命运 关系到这一轮老师的业绩和毁誉 进一步设想 学校决定 使用新编教材 也会面临上级或家长的质疑和压力 几年前 笔者 所在的学校经过反复论证 广泛征求师生意见 高中部开始使用周 正逵先生主编的人教版语文实验课本 语文老师们至今还常常遭遇 家长的诘问 家长们内心绝对不同意让自己的孩子成为教材的试用 者 即使事后证明是受益者 其次 新编语文教材在传统教学法中难以突围 观念和教学方式的 滞后会导致穿新鞋走老路 画虎不成反类犬 叶圣陶先生关于教材有两段名言 语文教材只是些例子 从青年 现在或者将来需要读的同类书中举出来的例子 知识不能凭空得 到 习惯不能凭空养成 必须有所凭借 那凭借就是国文课本 这就是叶老的 例子说 和 凭借说 但是在多年来的语文教学 中 许多教师却形成了一种不言而喻的视课文为神圣的职业意识 追求课文至上 上课的任务就是让学生不留任何缝隙地吃透课文 掌握课文的每处细节 因此在课堂上用各种方法重复课文 在课外 布置繁重的作业消化课文 在 年使用人教版试验教材时 很多语文教师就叫苦时间不够用 在上海的一期课改中 许多语文 老师也喊新编教材来不及教 尽管现在新编的语文教材以人为本 贯穿了语文教学的新理念 但禁得住这种教法下的分尸式肢解吗 更有甚者 我们还有一批离开了教参书就不能教书的先生 偏偏新 教材编写者们对教参不屑为之 新编教材自然就更加难以得到这部 分老师的欢迎了 第三 新编语文教材在高考成绩这位婆婆面前是永远的小媳妇 再 热血沸腾豪情万丈 在婆婆面前也得忍气吞声 低眉顺眼 作为一名以新课程标准精神为准绳的教师 你可以勇于创新 大胆 实践 但是你却无法藐视高考 新编语文教材有一个共同之处 那 就是缺少配套练习 因为题海战术不符合课改精神 但是教师不放 心 学生不信任 家长不答应 以 年开始使用的人教版试 验教材为例 新华书店配套的各种指导用书 同步练习不下几十种 其宗旨就是要搭起教材与高考试