四年级英语M3教案.doc

导学内容大课题 Module 3备课人主备魏婷婷学时共 2 学时本节内容Unit 1 Robots will do everythingUnit 2 On Monday Ill go swimming导学目标1、全体学生能够理解、认读robot, will, everything, one day, housework, wont=will not, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, have, next week, holiday2、能运用 “will”谈论将来可能发生的事情3、中西方一周七天不同的表达方式以及排列顺序导 学重、难点重点： 1、学会目标语句：One day, robots will do everything.词汇： robot 、everything、 one day、housework、learn、 our。 2、口头运用 One day, robots will do everything.这类语句表达自己对未来的预测。难点： 1、用 will谈论将来可能发生的事情。 2、everything中“th”的发音。以及星期的表达方式教具准备多媒体，CD-ROM导学设计过程教师导学活动学生学习活动导学个性化设计 M3U1 Robots will do everything.Step 1 Warm up1、Greeting2、师带领全班同学做一组TPR活动。“Do as I say”。（师边下指令边做动作。）Step 2 Presentation1、 任务呈现与课文导入(1)热身活动后，教师假装擦擦汗，对学生说：Im very tired. As you know, sometimes we have to do many things. Thatll make us tired. If someone can help us, thatll be good .Who can help us ?Can robots help us ?（出示机器人的图片作为提示。）引导学生得出肯定的回答，然后告诉学生：Today, were going to talk about the robot.(2)师继续对机器人进行描述：They can sing. They can dance. They can talk. One day, robots will do everything! They will play basketball. They will pick fruits(3)师提问：What else will the robots do ?（导入新课）2、课文教学(1)教师通过与单个学生的对话引出课文：Have you got a robot? No, you havent. Our friend Daming has got a robot. Lets have a look .Then tell me what this robot can do and what this robot cant do.(2)呈现挂图并播放课文录音。(3)教师提出问题，请学生带着问题再听一遍录音，然后试着对问题做出回答。（What can Damings robot do ? Will it do the housework ? Will it help children learn? Will it do homework for children?(4)教师根据学生回答板书例句“It can walk.”(领读句子并通过播放课件理解句子。带领学生操练该句型，然后进一步要求学生替换句子中的单词“walk”，造出其他句子。)(5)教师提问：Daming hopes his robot will do many other things.What will the robot do ?(引导学生回答问题，并试着说出完整的句子。)师板书例句： One day, robots will do everything.(6)师继续讲解：The robot cant do these things now. Maybe they can do these things sometime later .So we should say :They will do the housework .(讲解并朗读，用类似方法讲解help children learn)(7)教师将学生分组并自由谈论他们对机器人的期望，然后向全班汇报。教师进行总结：“So robots will do everything.(教授新单词 everything，注意“th”的发音。)Step 3 Consolidation1、请学生分角色朗读课文，教师给予适当的评价和奖励。2、完成学生用书（活动3）3、以小组为单位参加游戏（Guess what their robot will do .）Step 4 Homework1、分角色表演课文内容。板书设计：Module4 RobotsUnit 1 Robots will do everything.It can walk .One day, robots will do everything.They will do the housework .(do our homework ) (help children learn)营造轻松愉悦的氛围，而且为后面的教学做好铺垫。教师提出问题让学生思考，很自然地导入新课M3U2 On Monday Ill go swimming.一、 热身导入1、 师生互致问候，带领学生打着拍子说上一课的韵句2、 教师展示自己的周末计划，告诉学生：I will fly my kite on Sunday. My brother will ride his bike on Sunday. What will you do on Sunday?由此导入活动一。3、 播放活动一的动画或录音，展示英汉对照的一周日历，帮助学生理解语意。 4、 再次播放录音，请同学边看图边跟读，然后全班跟读、小组跟读、个人跟读，直到学生可以自己朗读。二、 课文学习1、 看看机器人在一周七天都将做些什么？2、 播放活动二的动画，请同学注意每幅图中Shanshan在做什么。再次播放录音，在每句话后停顿，请学生跟读。3、 请学生在跟读过程中学习next, week, holiday,教师为学生设计情境，帮助学生训练应用。例如请学生说出下周的计划： I will play football next week.4、 跟读后鼓励学生看图复述课文，注意模仿录音的语音语调。三、训练巩固1、完成活动三。学生两人一组，一人提问，另一人根据图片内容做答。几轮过后，学生互换角色。教师巡视并提供帮助。2、完成活动四。这首歌曲内容简单，因为这首歌曲的主要目的是帮助学生巩固本单元所学的星期名词。两人边拍手边唱，多练几遍后请几组同学表演。3、完成活动五。请同学七人一组，按照示例，一个接一个说出星期一到星期日的名称。部分同学展示。四、拓展1、组织机器人设计比赛，说明机器人的技能，并进行介绍，模仿者同时做出相应的动作2、评出最佳设计奖、最佳模仿奖，将获奖者图画张贴在教室内五、布置作业1、向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况2、给家人或同伴演唱本模块新学的歌曲3、抄写自选成语若学生无法一次掌握四个新学的表示