语文人教版四年级下册趵突泉

趵突泉趵突泉 导学案导学案 城关中心校侯家庄小学 杨俊丽 教学目标教学目标 1 默读课文 联系上下文 学习学习课文新出现的词语 2 朗读课文 并找出泉水 大泉与小泉的特点 3 再读课文 理解文中 假如没有趵突泉 济南定会丢失一半的美 教学重点 难点教学重点 难点 理解文中 假如没有趵突泉 济南定会丢失一半的美 教学过程教学过程 一 激趣导入 1 同学们 你们外出旅行时都见过哪些名泉 2 大家去过的地方可真不少 谁来向我们介绍一下这些名泉的样子 3 通过你们的介绍 让我们大致了解了它们的美 今天 老师就向你介绍另一 处名泉 趵突泉 板书课题 提示注意趵写法 2 请你用自己喜欢的方式读一读 趵突泉 带着任务用心感悟 出示学习任务 1 找出课文中新词 字 用笔圈出来 并在小组内交流新词的读法 2 从课文中找出泉水 大泉与小泉的特点 并圈画相关的句子或词语 3 默读课文 理解文中 假如没有趵突泉 济南定会丢失一半的美 3 自学互动 点拨 交流 一 过渡 同桌间交流一下自己积累到的新词字吧 1 生读后 出示课件 趵突泉 济南 昼夜 翻滚 纯洁 活泼 疲乏 水藻 神秘 姿态 冒 2 解释 趵 跳跃 水 往上涌 3 注意 冒 的字形 这个 冒 字很特别 上面是个 冒 字头 和 日 不同的是它要写得 扁扁的 和 曰 不同的是它中间一横和封口的这一横既不挨着左边一竖 也 不挨着右边的横折 请大家把这个字写 遍 师 请同学们读读这些词吧 交流 二 找出课文中泉水 大泉与小泉的特点了吗 那个小组来交流 生 1 请大家把目光转向课文第二自然段 我来读 生 2 我来说说对 假如没有趵突泉 济南定会丢失一半的美 这句话的理解 生 3 我来总结 这段话写了泉水的特点 清浅 鲜洁 生 4 从清浅 鲜洁的词中我知道了泉水很诱人 让人忍不住想捧起来喝一口 交流 三 过渡 是呀 老舍先生站在桥上便看见一溪清浅 鲜洁的活水 那这样清浅 鲜洁的泉水是从哪来的呢 让我们一起来读一读课文的第三自然段 生读 那个小组来交流 生 1 请大家把目光转向课文第三自然段 我来读 生 2 我来总结 这段话写了大泉的 生 3 冒 的意思 水从地下涌出来 往上窜 翻滚 跳跃 奔腾 钻 生 4 作者用了三个 冒 四个 永远 主要想说明大自然多么神奇 多么伟大 生质疑 指导朗读 我感觉这里用三个冒 配合前面三个永远和一个好像永远 读起来 很舒服 很有节奏感 注意读时速度快一些 节奏鲜明 让我们一起再来读一读 体会一下老舍先生的语言美 看谁能把它背下来 过渡 所以说 假如没有趵突泉 济南定会丢失一半的美 出示 作者除了写泉水与大泉的美 还写了小泉呢 请同学们在小组内齐读第四 自然段 那个小组来交流 生 1 这一自然段描写了小泉的几种姿态 它的最大特点是 生 2 运用了 有的 有的 有的 的排比句式 我能有感情的读一 读 生 3 除了运用排比句式还采用了比喻手法来写的 如 生 4 我知道词语 斜放 攒 在文中的意思 看着作者笔下那多姿多彩 有趣的小泉 所以说 假如没有趵突泉 济南 定会丢失一半的美 出示 这么美的句子 让我们试着把它积累下来吧 四 总结 课文 语句优美 生动 富有诗情画意 作