语文人教版四年级上册飞向蓝天的恐龙

飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙 教学设计教学设计 永年区实验小学 李姹 教学目标 知识与技能 1 认读七个字 会正确书写十三个字 正确读写 恐龙 凶猛 鸽子 欣喜若狂 描绘 形态各异 轻盈 敏捷 等词语 能利用 工具书或联系上下文理解词句的意思 2 能够正确 流利 有感情地朗读课文 背诵感兴趣的部分 3 有条理地复述恐龙飞向蓝天的过程 过程与方法 1 体会课文中语句表达很准确的词句 学习有顺序地叙述事情 发展的过程 2 和同学交流读后的感受 发表自己的见解 体会文章的情感 3 练习朗读课文 情感态度与价值观 了解恐龙飞向蓝天的演化过程 激发学生热爱科学 探索求知 的浓厚兴趣 教学重难点 教学重点 1 体会课文中表达准确的词句的写法 学习有顺序地叙述事情 发展的过程 2 了解恐龙飞向蓝天的演化过程 激发学生对恐龙研究和探索 的兴趣 教学难点 体会课文中表达准确的词句的写法 学习有顺序地叙述事情发 展的过程 教学工具 课件 教学过程 一 谈话激趣 导入新课 1 谈谈自己对恐龙与鸟的认识和了解 根据学生的回答出示并 理解词语 笨重 迟钝 轻灵 敏捷 凌空翱翔 2 恐龙与小鸟无论从外形或是生活习性等方面看似乎毫不相干 是差异极其悬殊的动物 万万没想到小鸟竟然是由恐龙演化而来的 想知道科学家是怎么发现的吗 让我们到课文 飞向蓝天的恐龙 中去寻找答案 3 齐读课题 设计意图 揭示科学家们在古生物研究方面的重大发现 同 时也向学生开启一扇探索古生物的科学之门 唤起他们对科学的浓 厚兴趣 二 初读课文 整体感知 1 自由朗读 看谁读得准 2 指名读课文 整体把握文章大意 读后交流 感知课文主要 内容 1 科学家是怎么发现恐龙经过漫长的演化最终变成了凌空翱 翔的鸟儿的呢 在中生代时期 恐龙的一支经过漫长的演化 最终变成了凌空 翱翔的鸟儿 2 恐龙是如何飞向蓝天的呢 即恐龙飞向蓝天的演化过程是 怎样的呢 三 深入局部 品读感悟 1 感悟 欣喜若狂 1 学生默读课文 寻找描写研究者们欣喜若狂的发现 学生默读课文的第二自然段 然后试着用自己的话说说研究者 们的发现 教师根据学生回答 利用多媒体课件把描写恐龙与鸟类 在骨骼结构上相似的地方展示出来 恐龙与鸟类有亲缘关系及恐龙 应该长羽毛的证据作一一展示 出示课件 资料袋 在 1966 年 在我国辽西地区大约 1 25 亿年前沉积的岩石当中 发现了一种叫做 中华龙鸟 的小型肉食性恐龙化石标本 我国科 学家发现 这一恐龙身体上覆盖着一层 毛 状皮肤衍生物 这是 历史上第一次在非鸟类的动物身体上发现羽毛 这一发现为 鸟类 起源于恐龙的假说 提供了强有力的证据 2 读句子 体会研究者们的喜悦 自己小声读句子 结合课文想想 你认为这些发现有什么作用 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据 给这幅古生物学家 们描绘的画卷涂上了 点睛 之笔 设计意图 让学生深知认真 细心 不懈的努力会给人们带 来成功的喜悦 2 品读感悟恐龙飞向蓝天的演变过程 1 同桌采用对比朗读法朗读第四自然段 2 填写表格 在这段中 你读懂了什么 小结 恐龙飞向蓝天的演变过程 恐龙变化的时间是漫长的 恐龙的特点是多样的 繁衍生息的情况看恐龙家族是庞大的 3 恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢 让我们来根据课文 展开丰富 合理的现象 融入自己了解的有关恐龙进化的知识 再 用自己的话有条理地说一说 先用自己的话有条理地说说 教师巡视引导 阅读课文 完成下面填空 身体 逐渐变小 体表 长出羽毛 转移到 树上生存 在树木间 跳跃 降落 具备 滑翔能力 最终 能 够主动飞行 点名说 如有不同意见 师生再谈 再说 再读课文 加深理解 4 同学们 是不是所有的恐龙都演化成了鸟类呢 是哪一类 恐龙演化成了鸟类 这个演化过程是不是一蹴而就的呢 从这一句中同学们可以体会到作者在语言的表达上有什么特点 课文中还有哪些词句让你体会到这个特点 出示课件 其中 一些猎食性恐龙的身体逐渐变小 长得也越来越像鸟 类 它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上 生存 这些树栖的恐龙在树木之间跳跃 降落 慢慢具备了滑翔能力 并最终能够主动飞行 根据这一假说 一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛 但相关化石一直没有被找到 设计意图 了解恐龙飞向蓝天的演变过程 体会科学工作者 从事科学研究的执着与艰辛 四 总结全文 激发探索欲望 过渡 科学家们经过百年的努力研究 帮助我们了解了体态笨 重的恐龙最终变为轻盈灵活的鸟儿演化过程 这一切凝结着他们多 少宝贵的心血啊 但他们并没有就此止步 他们心中还有一个更为 美好的愿望呢 1 齐读最后一段 亿万年前 一种带羽毛的恐龙脱离同类 飞向蓝天 演化出今 天的鸟类家族 科学家们希望能够重现这一历史进程 2 你认为有没有这种可能 说说你的想法 讨论 通过恐