语文人教版四年级上册教学设计

1919 秦兵马俑 秦兵马俑 况场小学 游双瑕 教学教学目标 目标 一 知识与技能 1 学会本课的生字 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 学习作者抓住景物特点描写景物的方法 二 过程与方法 通过默读 朗读 小组合作学习 结合自己的想象感受兵马俑 的神态与气势 三 情感 态度与价值观 凭借课文的语言材料 感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无 穷无尽的智慧 激发民族自豪感 教学教学重 难点重 难点 1 理解课文内容 了解兵马俑的特点 2 通过阅读课文内容 想象兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多 彩的神态激发民族自豪感 课时安排 一课时课时安排 一课时 教学过程教学过程 一 揭示课题 导入新课 1974 年 在陕西临潼县东南秦始皇的骊山陵东侧 发现了三个 兵马俑陪葬坑 从中出土了大量刻画精致 形态逼真的兵马俑 这 便是举世无双 享誉世界的秦兵马俑 被人们称为 世界第八大奇 迹 今天我们所学的课文就是介绍秦兵马俑的一篇佳作 出示课 题 齐读 二 看图片 创设情景 1 仔细欣赏 你看到了什么 交流 2 自读课文 了解大意 选择感兴趣的内容练读 读给同桌听 3 说说兵马俑给你的印象 三 初读课文 学习生字词 1 自读课文 画出生字新词拼读 再抽读生字 2 分小组 分自然段读课文 其余正音 评价 四 精读秦兵马俑的 规模宏大 1 让学生找出描写兵马俑规模宏大的自然段读一读 2 读后思考 课文哪些语句说明秦兵马俑规模宏大 找出相关语句读一读 再总结 占地面积大 兵马俑数量多 3 集体讨论 4 朗读前四句 感受兵马俑的规模宏大 5 你看到如此规模宏大的兵马俑会有什么感受 6 有感情朗读第二自然段 7 小结 兵马俑除了规模宏大外 而且类型众多 那么他有哪 些类型呢 五 学习秦兵马俑的众多类型 1 自由朗读第 4 7 段 提出要求 这一段具体描绘了兵马俑 类型众多 个性鲜明的特点 请同学们认真默读课文 思考 课文 写了哪些类型的兵马俑 它们有什么样的鲜明个性 用笔在文中画 出有关的词句 2 学生自学 3 同桌交流 4 集体讨论 交流 5 老师介绍其他俑 弓弩俑 立射俑 跪射俑 军吏俑 骑兵 俑 6 演一演 选择自己喜欢的兵马俑演一演 7 归纳小结 作者介绍兵马俑的类型 主要抓住了将军俑 武 士俑 骑兵俑和陶马作重点介绍 8 指导有感情朗读课文 六 学习第 8 自然段 了解兵马俑鲜明的个性 1 自由读第 8 自然段 标出兵马俑的不同个性 2 学生汇报交流 3 还有的兵马俑会是什么样子 他们又在想些什么呢 你们也 用 有的 好像 来说一句话吧 4 完成练习 有的 有的 有的 有的 5 齐读第 8 自然段 6 小结每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品 秦兵马俑给你 留下的最深刻的印象是什么 参观 了秦兵马俑 你最想说什么 7 面对这雄伟壮丽的秦兵马俑 你觉得最应该感谢谁呢 8 齐读最后一段 这一段和文章第一段是相呼应 七 总结 秦兵马俑 这沉睡了几千年的艺术瑰宝 一朝醒来 震惊了全 世界 作为一个中国人 我们为拥有它而感到骄傲 这篇课文生动 的描绘了秦兵马俑规模宏大 类型众多和个性鲜明的特点 反映了 中华民族的聪明才智 表达了作者对中华民族艺术的热爱 其实 中华民族值得我们骄傲的历史文化遗产还有很多 等待