综合活动：有趣的花灯

综合活动 有趣的花灯 丹阳市正则幼儿园 陈亚英 适合年级 大班 活动一 赏灯活动一 赏灯 活动目标 1 引导幼儿观察花灯 能说出花灯的外形特征 2 激发幼儿对美好事物的热爱 体验活动带来的乐趣 活动准备 1 布置花灯展 2 录音机 小汽车 音乐磁带 活动过程 一 谈话导入活动 1 再过几天就是元宵节了 你们知道元宵节要干什么吗 让幼儿自由讲述 感知元宵节的风俗习惯 2 今天 老师就要带小朋友去赏灯 听音乐 开起小汽车进入活动室 二 幼儿自由赏灯 1 幼儿自由赏灯 也可结伴赏灯 2 交流 你最喜欢哪一盏灯 它是什么样的 三 猜灯谜 1 你除了看到漂亮的花灯 你还看到了什么 2 老师说谜面 鼓励幼儿积极参与猜谜活动 3 鼓励幼儿来编谜语给同伴猜 进一步激发对花灯的兴趣 教学反思 本次活动要让幼儿通过赏灯 猜谜语等活动来引导幼儿观察花灯的外形特征 了解花灯的美妙之处 孩子在看看 说说 猜猜的活动中 兴致盎然 也有充足的时间对 花灯进行了感知 接触 为后面的画花灯打下基础 活动活动二二 画灯 画灯 活动目标 1 在观察花灯后 能大胆想象 画出各种花灯 2 让幼儿充分体验创作的乐趣 活动准备 水彩笔 卡纸人手一份 活动过程 一 引导幼儿围绕花灯展进行谈话 1 我们参观了花灯展 你觉得这些花灯怎么样 幼儿大胆讲述自己的观点 2 你能不能自己来设计一盏花灯呢 鼓励幼儿大胆想象 讲述自己要设计花灯的特征 二 幼儿创作 三 幼儿展示自己的作品 从花灯的外形特征来介绍 如大小 颜色 花灯的种类 教学反思 从赏灯回来 孩子也需要有一个表现的机会 这时教师应提供这样的环 境和机会让孩子来满足自己的需要 在绘画过程中 我发现孩子的想象丰富 只有少部分 孩子是画了灯展上的灯 其余大部分孩子都画出了想象中的花灯 有天上飞的 有水里游 的 地上走的 大小 颜色也各不相同 这样孩子的大胆想象 大胆创作都得到了展现 孩子也从中体验到了创作的乐趣 让孩子自己设计花灯 可以免去教师为下一活动 花灯分类 作的大量教学准备 同 时孩子对自己的花灯又有了进一步的了解 这样既省时 省力 对培养孩子在下一活动中 的兴趣又大有帮助 活动三 花灯分类活动三 花灯分类 活动目标 1 引导幼儿按花灯的某一特征进行多次分类或组合 2 乐意与同伴商量 合作完成操作活动 3 学习用标记和数字进行记录 感受数字和标记的趣味性 活动准备 1 幼儿已设计好的花灯人手一份 2 每组一张记录纸 一盒水彩笔 3 展示版块若干 活动过程 一 每人拿出自己设计的花灯 和一组小朋友看看 说说 1 交流 你的花灯和同伴相比 有没有相同或不同的地方 二 分小组合作 将花灯分类 1 将一组小朋友的花灯放在一起 按花灯的某一特征进行分类 2 交流分类的标准 3 再次分类 进行记录 4 集体交流分类和记录的情况 三 按相同特征将花灯组合 1 展示组合好的版块 说说组合的标准 2 为每一版块制作特征标记 3 展示组合后的花灯的种类 教学反思 在活动中首先使用自己设计的花灯来分组操作 幼儿既熟悉 兴趣又浓厚 这要比教师精心提供的材料 更能让幼儿接受 其次 活动中采取了区域游戏操作法 这是 指南 向我们提出来的 不仅要注重孩子 的智力开发 更要注重合作能力的培养 因为孩子在与同伴的不断交流中能得到提高 从 而构建属于自己的经验 在本次活动中不再有教师集体示范 不再是规定好