语文人教版三年级下册23我家跨上了信息高速路.doc

23我家跨上了“信息高速路”【教材分析】我家跨上了“信息高速路”是人教版小学语文三年级下册第六单元的一篇精读课文，描写了“我”的一次上网经历，在了解网络的特点和作用，真切感受现代科技带给人们的便利。【学情分析】现在网络已经进入千家万户，经过课前调查，我们班每个学生家里都有电脑，而且都联网了。大部分学生对电脑的使用有一定了解，对网络基本用途有一定了解，但不够系统和全面。【教学目标】1.会认4个生字。会写14个生字。掌握“迫不及待、目不转睛、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。2.理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。【教学重点】初步认识网络的用处，体会网络的神奇。【教学难点】理解文中的重点词句。【教学方法】情景法、点拨法。【教学准备】了解网络的资料。【教学时数】2课时【教学过程】第二课时一、复习导入1. 教师：从上节课我们知道，汽车它有高速路，信息它也有高速路，这节课我们继续学习课文我家跨上了“信息高速路”。（板书课题） 2.请一个同学回顾一下课文的主要内容。课件出示：小作者知道他家可以上网了，情不自禁地欢呼起来，迫不及待地叫妈妈打开网站，上了好久时间，才恋恋不舍地下了网，但心思还在那新奇的网络世界里（生齐读）二、精读课文 师：读得真好！刚才我们说了那么多网络，现在我要问问你们，什么是网络呀？（生自由说） 师：好，你们都有自己的理解网络就是好，我昨天上网查了查到底什么是网络，查到了这样的专业术语网络就是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起，组成数据链路，从而达到资源共享和通信的目的。这种专业术语，不大好理解，到课文中找一找，看看爸爸是怎么解释网络的？ 1.课件出示：爸爸告诉我，电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。 师：这句话运用了什么修辞手法？（比喻）把电脑网络比喻成（蜘蛛网），而且还是遍布全球的蜘蛛网，说明电脑网络的覆盖面很（广）。为什么把电脑网络比作成蜘蛛网呢？让我们一起通过画面感受一下吧。（课件出示示意图） 师：所以，我们书上说：电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网。（再次出示第二段：爸爸告诉我）齐读！师：一个是爸爸的解释，一个是字典中的解释，这两种说法，你更喜欢哪种说法？（指名说） 师：对，平常我们都懂蜘蛛网，爸爸用我们平时常见的蜘蛛网来做比较，所以我们很快就明白什么是网络了。这样形象生动的句子第2自然段中还有，找一找。2.根据学生回答出示： 有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。师：为什么说地球变成小村庄了呢？（答案就在这句话里）我们班上有多少同学的爸爸妈妈在外面打工，一年难得回家一次打啊？那你们想爸爸妈妈了会怎么办？（聊QQ，开视频，开语音，发邮件）师：你看，自从有了网络，无论爸爸妈妈离你们多远，你们随时随地都可以联系他们，多么方便呀！一起再来读一读这一句。过渡：从刚刚我们找到的这些句子中你感受到了网络的什么？（神奇）3.这神奇的网络，还给我们的生活带来哪些方便呢？（指名回答）4.根据学生回答出示：进入网络，就好像跨上了信息高速路，可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子邮箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网络购物。师：从这里我们知道了网络就是“信息高速路”，这里运用了什么修辞手法？（比喻）说明网络有什么特点？（快捷、方便）师：现在，我们有任何不懂的问题，上网一搜，马上接能得到正确答案，多方便呀！一起齐读这一句。师：这里还运用了什么修辞手法？（排比）交待了网络的哪些作用？（2）师随机板书：找到信息、建立联系、网上购物、随时交流（3）齐读这一句，排比句注意读出层层替进的气势。（4）电脑网络可以做这么多的事，说明它的作用（多），而这些作用都大大方便了人们的生活。（5）你也能举出一些电脑网络方便我们生活的实际例子吗？师：同学们说得真好！你看，网络的世界多么神奇啊！5课文还给我们举了哪些例子说明了网络的神奇呢？小作者在上网的过程中看到些什么？有怎样的感受呢？请同学再读课文24自然段，边读边画出描写与“我”的活动有关的句子。（生一边读课文一边勾画句子）师：检查一下刚才你们自己学习得怎样。（出示课件）（表格）师：小作者进入网络的时候看到些什么？（看到了米老鼠、唐老鸭、孙悟空、花木兰）师：有什么感受？（真神了！）师：学得真不错！孩子们，你们想不想看看这些卡通画，感受一下这种神奇吗？师：（出示课件：进入网络看到的卡通动画）师：我想现在你们也会和小作者一样不由地赞叹道（齐读）真神了！师：进入网络，接下来我们要去访问网站了。小作者在访问网站的时候，又看到些什么呢？（时事新闻、卡通漫画、科学知识、课程辅导）（我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。）师：孩子们，对于这里，你们有什么不明白的地方吗？预设： “我”为什么会感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了？师：老师也不太明白这句话的意思。别着急，现在就让我们一起去访问“全国文化信息资源共享工程少年文化网”，我想我们一定会有所感悟的。（出示课件 ：全国文化信息资源共享工程少年文化网）师：这里是全国文化信息资源共享工程少年文化网，里面的内容非常丰富，有文史大观、人物星空、科普之窗、军事迷彩、网上读书、趣味游戏、影视欣赏。你们对什么最感兴趣？师：这只是网络里的一个网站，其实网站里远远不只这些内容呢！通过刚才台上同学的亲自操作，台下同学的认真观看，我相刚才你们提到的问题能回答了吧！（预设：因为在网站可以了解到很多的知识，所以说知识的大门敞开了。）（在网站里什么地方的信息都能能了解到，所以说地球变小了。）师：现在就我们带着这种感受一起来读读这句话吧。师：最后小作者在妈妈的教导下，还发了电子邮件。她发邮件的时候看到什么？（看到自己制作的贺卡发给了远在国外的表姐。）师：发这封邮件用了多长时间？（几秒钟！）师：快不快呀？一起读一读这一段，感受一下网络的快。师：是呀，正是因为网络可以用很快地速度传播信息，接受信息、查阅信息，就像高速路大大提高了车辆行驶的速度一样，所以人们就形象地称“网络”是“信息高速路！”师：把“上网”称作跨上了信息高速路！过渡：网络可真了不起！那你们喜欢网络吗？作者喜欢网络吗？是的，所以作者在下网的时候都还恋恋不舍呢！让我们一起来读课文最后一个自然段，共同感受我对网络的不舍及期待吧。三、课外拓展1、总结：同学们，这就是信息社会时代，随着科技的不断发展，社会的不断进步，电脑网络将会对我们的生活