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文档简介

双向互动教案 曹 刿 论 战 实验中学 陈巧平 教教学学目目标标 知知识识目目标标 1 积累文言文常用的实词 虚词 特殊句式 2 了解 左传 及齐鲁长勺之战的背景 把握曹刿的战略 战术思想 理解鲁军以弱胜强的原因 能能力力目目标标 1 把握本文以 论战 为中心组织材料 详略得当的特点 2 分析曹刿和鲁庄公两个人物形象 体会作品的艺术魅力 理解课文的 主旨 情情感感目目标标 学习曹刿铁肩担道义 忠心献祖国的爱国精神 教教学学重重点点 1 理清行文思路 背诵课文 2 体会课文剪裁得当的叙事特点 教教学学难难点点 理解曹刿关于战争问题的论述 教教学学方方法法 自主探究 合作交流 课课时时安安排排 2 课时 第一课时略 第第 二二 课课 时时 一一 导导入入 中国历史上发生过无数次战争 其中有许多以少胜多 以弱胜强的光辉 战例 三国时官渡之战 东晋时使前秦百万大军感到 风声鹤唳 草木皆 兵 的淝水之战 都给人们留下了深刻的思考 今天我们学习 曹刿论战 这篇课文就是以弱胜强的战例 通过学习 我们可以理解在长勺之战中 弱 小的鲁国为什么能战胜强大的齐国 曹刿的战略思想是什么 他采取了怎样 的战术 对我们有哪些启发 二二 互互动动 1 抽查朗读 字词的理解 句子的翻译 2 请一位同学用自己的语言概括课文大意 3 引导学生理清课文思路 从题目看 论 字点明了本文的重点是写 论战 即谈论长勺之战 文中哪些段落写到 怎么写的 第一段记叙了战前准备 第二段记叙了整个战争过程 第三段 具体 记叙了取胜原因 三三 感感悟悟 合作探讨 汇报交流 1 曹刿求见鲁庄公的原因是什么 肉食者 鄙 表现在哪里 曹刿的 远谋 表现在哪里 2 写这样一场战争 只写了三个人 乡人 曹刿 鲁庄公 突出人物是 曹刿 文中写乡人 鲁庄公是为什么 运用这种写法有什么好处 3 你心目中的曹刿是一个怎样的人 有人认为鲁庄公是一个昏君 你认为呢 教师小结 四四 运运用用 作业设计 1 请给下列句中加点字注音 又何间 焉 小惠未徧 牺牲玉帛 辙 乱旗靡 肉食者鄙 2 填空 1 曹刿论战 选自 传说是 时期 所作 是根据鲁史写的 体史书 2 曹刿论战 中曹刿认为可以一战的条件是 具体来说指的是 文中叙述了开始反 攻的时机是 开始追击的时机是 3 下列加点的 以 的含义不同于其他三项的是 A 何以战 B 必以情 C 必以分人 D 可以一战 4 解释下列句子中加点词语的古今义 1 又何间焉 古义 今义 2 肉食者鄙 古义 今义 3 牺牲玉帛 古义 今义 4 小大之狱 古义 今义 5 翻译下列句子 忠之属也 可以一战 战则请从 五五 反反思思 1 从整个教学过程来看 真正体现了学生自主探究 合作交流的学习方式 2 课堂中充分体现了
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