语文人教版三年级下册25.太阳是大家的

教学设计教学设计 课题名称 太阳是大家的课题名称 太阳是大家的 姓名 姓名 刘珈言工作单位 工作单位 蓝山县大桥学校 学科年级 学科年级 三年级教材版本 教材版本 人民教育出版社 一 一 教学内容分析教学内容分析 太阳是大家的 是人教版小学语文第六册第七单元的第一篇课文 这是一首儿童抒情诗 充满 了童趣 从而使学生在朗读过程中获得童趣 2 教学目标教学目标 1 理解 太阳是大家的 诗所表达的情感并从中受到教育 2 通过朗读感悟到各国民族都是平等的 只有在和平有好的环境下才能感受到太阳的温暖 3 朗诵 背诵 太阳是大家的 二 二 学习者特征分析学习者特征分析 学生已有了前面三年的学习基础 初步掌握了诗歌的朗读方式及基本特征 已经能够了解大意 基于此 可以布置学生结合作者感情及已掌握的方法去反复诵读 四 教学过程四 教学过程 一 复习导入 1 齐读课文 2 指名读生字词 红彤彤 t ng 晚霞 xi 陪 p i 着 趁 ch n 红彤彤 晚霞 扬起 浪花 睡梦 3 说说这首诗主要写的是什么 二 精读品味 1 指名读第一小节 要求正确 通顺 有感情 找出文中一对反义词 升起 落下 学生交流这一节主要写了什么 分组交流探究 学生汇报 2 齐读第二小节 说说太阳一天中的活动 找出有关句子 小组交流 想象这一幅画 让学生动手画一画 3 教师带读三四节 思考 太阳要去哪 她要趁人们睡觉的时候 走向另外的国家 讨论 在别的国家里 有和我们一样的哪些东西 快乐的小朋友 小树和鲜花 引导思考 为什么在别的国家里也有快乐的小朋友 小树和鲜花 因为我们同在一个地球 我们共有一片蓝天 我知道 此时 那里的小朋友和鲜花 正在睡梦中等她 盼她 此时 指什么时候 太阳就要从西山落下的时候 那里 指哪里 别的国家 她 是指谁 太阳 能不能要太阳只照耀我们一个国家 为什么 不能 因为太阳是大家的 4 读完这两节 你想对别的国家的小朋友说些什么 5 学生有感情的朗读全诗 三 教师总结 1 指导看课文插图 看 我们小朋友正在放飞和平鸽 他们让和平鸽带着美好愿望和祝福 飞翔在蓝天 愿和平之花 开遍世界每一个角落 2 有感情的朗读全诗 四 作业 1 背诵诗歌 2 把自己喜欢的语句抄写下来 五 教学策略选择与信息技术融合的设计 五 教学策略选择与信息技术融合的设计 针对学习流程的设计的各流程 设计教与学的方式的变 革 配置学习资源和数字化工具 设计信息技术融合点 教师活动教师活动预设学生活动预设学生活动设计意图设计意图 出示多媒体朗读学生欣赏让学生感受韵律 出事多媒体图片学生欣赏帮助学生感受太阳的美 出示多媒体课文插图学生理解课文帮助学生理解课文寓意 六 教学评价设计 六 教学评价设计 创建量规 向学生展示他们将被如何评价 来自教师和小组其他成员的评价 也可 以创建一个自我评价表 这样学生可以用它对自己的学习进行评价 学学 生生 学学 习习 评评 价价 量量 规规 表表 项目项目 评价要求评价要求 评分依据评分依据 完成程度及评分完成程度及评分 学习兴趣 学生学习兴趣浓厚 能积极 的参与教学活动中 学习思路明 确 能在教师的讲解过程中 认真 思考 积极主动的参与学习 优 良 中 差 4 3 2 1 听讲情况 认真听讲 积极发言 长时 间保持学习兴趣和求知欲 学习 过程保持愉悦 有成功的感受 能在教师的讲解过程中 积极 主动的参与学习 养成良好的学习 习惯 优 良 中 差 4 3 2 1 合作学习 友好分工与合作 积极参与 集体讨论及课堂小组学习 对所 学内容有听课笔记 探究研讨学习法 培养学生的 分析探究能力和团结协作能力 优 良 中 差 4 3 2 1 练