小学一年级《小兔运南瓜》教学设计

第 1 页 共 7 页 小学一年级小学一年级 小兔运南瓜小兔运南瓜 教学设计教学设计 篇一 小兔运南瓜 是义务教育课程标准实验教科书 语文一年级上册第六单元口语交际训练的内容 本次 训练的内容安排了三幅画 第一幅图是小兔子正在动 脑筋想办法 怎样把南瓜运回家 第二幅图空缺留给 学生想象的空间 第三幅图是小兔把南瓜运回家 妈 妈正在问它 你是怎样运回家的 一年级学生活泼可爱 说话 做事 看问题天真 单纯 他们乐于表达 形象思维能力较强 想象力丰 富 好表现 情绪易于调动 因此教师将这节口语交 际内容安排于一个又一个情境之中 让学生在轻松 有趣的情境中去倾听 表达与交流 学生是教育教学的主体 情境教学正是依据儿童 的心理特征 认识规律 从生动 直观的形象思维入 手 创设情境作为教学过程的启动契机 让学生多角 度来思考问题 从而带动语言的训练 促进语言的发 展和审美情趣的培养 因此 本课将从创设良好的教 学情境开始 在交流中 教师要及时引导点拨 充分 让学生动起来 让学生在互动中规范语言 丰富想象 第 2 页 共 7 页 发展思维 要注意规范学生的口头语言 1 动脑筋想出小兔运南瓜回家的方法 培养学 生丰富的想象力和创新意识 2 能积极参与讨论 把自己想到的办法说清楚 并能对别人说的方法进行评论 3 表述过程中 通过多方评价 规范口头语言 培养良好的听话和说话能力 说出小兔运南瓜的办法 教学用具 多媒体课件 小兔 兔妈妈头饰 南瓜模型 老师知道同学们最爱听故事了 今天 老师给大 家带来一个故事 想听吗 一天兔妈妈正要做饭 她 发现菜快要吃完了 就叫小兔到地里去找些吃的 小 兔子高兴地出门了 一会儿 他就来到南瓜地里 呀 小 兔眼睛一亮 停住了脚步 想知道小兔到底看到了什 么吗 根据学生心理特点 创设情境 为后面的交际 做铺垫 1 请同学们看图 小兔子看到了什么 小兔子在 干什么 2 这节课我们进行口语交际 小兔运南瓜 出示课题 齐读课题 第 3 页 共 7 页 请小朋友想一想 小兔能把南瓜运回家吗 看图 你看到了什么 不只兔妈妈感到奇怪 老师也感到奇 怪 小兔是怎样把南瓜运回家的呢 你们能替老师解 决这个问题吗 1 现在就请小朋友开动脑筋 大胆想象 你就 是小兔子 你看到大南瓜是怎么想的 用什么办法把 南瓜运回家呢 目的之一是创设 说 的情境及话题 目的之 二是让学生大胆想象 身入其境 学生独立思考 小组内交流 提出具体要求 把你的方法说给小 组内同学听 在说的时候 其他同学要认真听 最后 小组内推选一名同学把你们的方法汇报给全班同学听 全班汇报交流 老师根据学生的汇报随机出示小 兔运南瓜的方法 1 过渡 小朋友们替小兔子想的方法真多 你们真是聪明 的孩子 那你认为小兔子用什么方法运南瓜好呢 为 什么呢 同位两人交流看法 2 辩论 认为用滚的方法运南瓜比较好的同学请站起来 第 4 页 共 7 页 请你们到台上来 下面的同学有什么问题可以问这些 同学 但老师有个要求 在问时你可以向一位同学提 出问题 也可以向这些同学提问 如果一人回答不上 来 其他同学可以补充 其他同学也有任务 你们要 认真听 要评一评看看谁是小小辩论家 口语交际是生生互动 师生互动的过程 利用 这个环节训练了学生应对能力 同学们刚才辩论的真不错 你们想不想演一演这 个故事呢 现在就请同学们找到你的好朋友演一演 在演的时候选择一种你们认为好的运瓜方法 找学生演 评一评 六 扩展 喜欢画画的同学选择你认为好的运瓜方法把第二 幅画补充完整 篇二 1 学习按顺序观察几幅连续的图画 培养观察 能力 2 在互相试说和讨论中培养口语交际能力 3 能用普通话讲小兔运南瓜的故事 4 讲故事时态度大方 声音响亮 1 会按顺序观察几幅连续的图画 培养观察能 力 第 5 页 共 7 页 2 能用普通话讲小兔运南瓜的故事 3 讲故事时态度大方 声音响亮 1 看懂每幅图的图意 把几幅图的内容联系起来 2 学习小兔善于动脑筋 勤于思考问题的好品质 1 电脑出示 3 幅图 2 学生自己观察这 3 幅图 想想 这三幅图告 诉我们一件什么事 3 同桌同学互相说一说 4 指名说一说 1 电脑出示第一幅图 自己观察第一幅图 思考 小兔看见了什么 心里想了什么 两个大问号什么意思 同桌互相说一说这幅图的图意 指名说一说 其他同学认真听 可做补充 小兔看见了什么 看到了什么样的南瓜 板书 大南瓜 如果把大南瓜和小兔子进行比较 你知道了什 么 如果你是这只小兔子 你会怎么想 板书怎么 第 6 页 共 7 页 运走 说图意 小兔会用什么样的办法运回家呢 启 发学生想象 2 电脑出示第二幅图 自己观察这幅图 小兔想出办法了吗 指名说一说 小兔想出办法了吗 想出了什么办 法 它是怎样想出办法的 组织学生讨论 引导学生对比观察自行车和南瓜有什么关系 板 书 看见 受启发 指名说一说讨论后的结果 其他同学认不同的见 解 教师展示实物南瓜 让学生看形状 你认为小兔是一只什么样的小兔 3 把两幅图的内容连起来说一说 先自己练习说 同桌互相说 指名说给大家听 4 电脑出示第三幅图 你能看懂这幅图吗 请同学说一说 兔妈妈什么表情 板书 妈妈奇怪 小兔子神态 什么样 启发学生想象妈妈会说些什么 兔子会说些 第 7 页 共 7 页 什么 5 把三幅图的内容联系起来 讲小兔运南瓜的 故事 1 电脑出示三幅图 自己看图