【写作范文3篇】班主任教学个人工作计划

写作范文写作范文3 3篇篇 班主任教学个人工作计划班主任教学个人工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 班主任教学个人工作计划2 三年级下册英语教学计划 三篇 3 初级经济基础指导 管理学计划职能决策班主任教学个人工作计 划 一 个人专业发展现状从教17年有来 始终踏实勤肯的学习着 工 作着 多年的努力使我具有了较为扎实的专业基础 教学风格 教 学成绩也得到广大师生的认可 但在难点问题的解决上 还往往停留在用习题的狂轰乱炸来解决 启 发教学做的不好 一遇到难点问题 总是想讲能学生 缺乏方法 信心引导学生自己发现问题 解决问题 所有的努力总是围绕着分数 而忽略了学生的终身发展 二 个人专业发展目标争取经过三年的磨练 使自己的教育 教学 水平上一新台阶 每年发表一篇有水准的论文 争取机会每年上一节市级以上公开课 三 目标实施计划1 学习 1 向书本学习 三年内计划每学期读一本专业教育教学专著 认真学习新教学理念 记好读笔记及随感 2 向同行学习 多听课 积极参与教研组 备课组活动 积极认真向各位老师学习 3 向专家学习 如有外出学习机会 一定报以积极态度 争取每一次培训之后都有 所提高 4 向习题学习 挤出时间做各省中考习题 从中学习一些新颖的提问方式 多角度 的巩固知识 从习题中还可以学习一些实验方法 应用于课堂 5 向网络学习 多参看其他教师的教案 解决问题的方法 多阅读有关教育教学的 文章 扩大自己的视野 2 实践 1 实在上好每一节课 及时反思 记录 积累经验 2 每年在校内上一节公开课 3 结合教学中难点 重点问题 积极开展课改研究 认真参与 高效课堂 的教学研究活动 并应用于常规教学中 希望通过三年的学习实践 能使自己的教学水平有所飞跃 三年级下册英语教学计划 三篇 篇一 一 复习目标通过系统地复习 让学生能扎实地掌握本学期所学的 单词 句型 能灵活地运用所学知识 通过总复习 让全体学生特别是中下等学生能扎实地掌握本学期的 知识点 全面提高班级的合格率和优秀率 二 复习内容 1 每单元的单词 词组 句型 2 以wh 开头的特殊疑问句 3 常考的试题题型 包括听力部分的题型和笔试部分的题型 三 具体措施 1 把好全体学生的单词关 每个学生都必须能背诵要求掌握的单词 2 设计练习 把每单元的句型重点复习并巩固 3 根据教育局教研室发的考试题型 训练学生的审题能力 4 重点辅导中下生 坚持做好课后的个别辅导 四 关注 学困生 1 做好学生的思想工作 多与家长联系 了解学生的情况 2 坚持做好课后的辅导工作 及时做好检测工作 五 时间安排6月15日6月18日复习Unit7 126月19日6月24日复习Unit1 6 篇二 一 学生基本情况分析这学期我继续担任三年级的英语 一部分学生 思维敏捷 且对英语学生比较感兴趣 学生课堂表现积极 主动 乐于参与 乐于表现自己 尤其以女生为主 但大部分学生尤其是男生基础较差 而且生性比较懒惰 不要背 不要读 在教学中要充分考虑他们的接受能力 给他们适当压力 想办法帮助他们尽快提高 打好英语基础 二 教材分析本册新教材共十二个单元 每个单元分为A B C D E F 六个部分 强调语言的运用 注重能力的培养 突出了兴趣的激发 重视双向 交流 融合学科内容 重视灵活扩展 实现整体设计 吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验 把这 些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来 形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法 总思路是以话题为纲 以交际功能为主线 兼顾语言结构逐步引导 学生运用英语完成实际目的的语言任务 即话题 功能 结构 任务 三 教学目标 1 能听懂 会说12组会话 并能进行简单的交流 2 能听 说 认读60个单词和词组并能听 说 读 写26个字母 并简单运用 3 能听 做6个TPR活动 4 能学会3个小制作 5 能唱8首歌曲 6 能听 说 唱7首歌谣 7 能完成6个自我评价活动 8 能听懂6个幽默小故事 9 能了解6项简单的中西方文化知识 四 教学措施 1 融会话教学与情景表演之中 2 巧用实物 头饰 卡片 chant等来帮助进行单词教学 3 利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导 4 注重学生英语思维能力的培养 尽可能让学生形象的感知语言 形成一定的英语思维 5 调动学生学习的积极性 鼓励学生主动参与到课堂教学中去 6 丰富学生的课余生活 让英语贯穿学生的生活中 五 教学进度计划第一周Unit1Howareyou 第二周Unit1Howareyou 第三周Unit2AreyouLingling 第四周Unit3Whatcolouristhisballoo n 第五周Unit4LookattheT shirts 第六周Unit4LookattheT shirts 第七周Unit5Whattimeisit 第八周Unit6Howmanypensarethe re 第九周Unit7Isthisanorange 第十周Unit7Isthisanorange 第十 一周Unit8Ilikeasunnyday 第十二周Unit9What stheweatherlike 第十三周Unit9What stheweatherlike 第十四周Unit10Isheafarme r 第十五周Unit11What she 第十六周Unit11What she 第十七周U nit12Igotoschoolbybus 第十八周AssessmentIII第十九周Haveates t 篇三 一 学生知识能力习惯态度分析遵循英语教学规律 寓思想教育于 语言教学中 促进学生良好品德的形成 三年纪的大部分学生对英语有着浓厚的学习兴趣 但也有少数学生 由于遇到困难 学习兴趣会随之减弱 教师应该要面向全体学生 以学生的发展为主旨 始终把激发学生的学习兴趣放在首位 注意 分层教学 引导学生端正态度 掌握良好的学习方法 培养学生的 良好习惯 二 教学目的要求1 能按照要求三会的要求掌握单词 2 能使用日常交际用语 进行简单交流 做到大胆开口 发音正确 3 初步培养良好的书写习惯 作到书写规范整洁 4 养成响亮 清晰的朗读英语 说英语的习惯 培养良好的语感 5 培养学生学习英语的主动性 自觉性 养成良好的学习习惯 三 教学的重 难点强调语言的运用 打好语音 语调的基础 注 意学生能力的培养 激发他们学习英语的兴趣 让他们在学中玩 玩中学 多利用丰富多彩的教学手段 进行整体设计 灵活的开展 教学活动 更好的完成教学目的 达到教学目的要求 四 教学建议1 将教学融于情景之中 师生一起在表演中教 在表 演中学 在表演中练 2 字母教学 字母是本册重点内容之一 学好26个字母的发音 将对学生以后的 发音 拼读和记忆单词都起着至关重要的作用 3 教师利用各种形式的教学方式 同时收集多方面的资料 设计多 种联系方式 加强学生的听 说 读能力的培养 4 重视学生的语音语调 力求让学生掌握正确的发音 在教学中呈 现新知与教师带读相结合 5 规范学生的书写 养成良好的书写习惯 初级经济基础指导 管理学计划职能决策计划职能 一 决策1 掌握决策的概念决策的概念 1 狭义的决策在若干可选择的方案中进行抉择 2 广义的决策为达到特定的目的 在对有关情况进行分析的基础上 提出多种方案 选择特定方案的过程 例题3在若干可选择方案中进行抉择的行为称为狭义的 年真题 A 策划B 决策C 协调D 部署答案B2 熟悉决策的特点 定性决策方法 决策的特点 1 目的性 2 选择性 3 过程性 4 可行性 5 满意性定性决策方法 1 案例法又称借鉴法 2 德尔菲法又称专家调查法 3 头脑风暴法又称专家会议法 由被称为 风暴式思考之父 的奥 斯本提出 4 电子会议法