45光的色散jiaoxuesheji.doc

课题光的色散课时1课型新授课学情分析生活中的彩虹是光的色散的很好的实例，学生也有所了解，但他们对于光的色散没有很全面很深刻的认识。本节课的学习能激发学生探究光的好奇心与求知欲。教学目标（1）知识与技能1.通过观察生活中的一些现象，指导太阳光是由色光组成的。2.指导色光的三原色，色光按照不同比例混合可以形成丰富的色彩。3.了解可见光谱，以及红外线与紫外线的应用。（2）过程与方法通过实验了解太阳光是由红橙黄绿蓝靛紫七色光组成的。（3）情感、态度与价值观通过探究学习，使学生获得成功的愉悦，乐于学习物理。教学重难点教学重点：了解太阳光是由七色光混合而成，了解可见光谱。教学难点：指导色光三原色，色光的混合可以形成丰富的色彩。教学方法实验探究，启发引导，相互讨论，观察总结教具多媒体课件教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备导入：创设情境，问题导入【课件展示】图片，不同光源发出的光，色彩一样吗？【提问】是不是我们眼睛观察到的都是真实的？为什么我们可以看到不同的色彩？本节课我们一起来学习光的色散看图回答：不一样提出问题，引人思考，激发学生的求知欲讲授新课：色散眼睛看清远近实物的原理色光的混合颜料的三原色看不见的光【课件展示】展示图片，思考：白色阳光下的世界为什么是彩色的？【引导】结合大家的回答，我们是不是可以做出猜想：白光是不是单色光？一位伟大的物理学家曾做了一个实验来进行验证，首先我们一起来了解一下这位物理学家【课件展示】物理学家牛顿接下来我们一起观看实验视频【播放视频】光的色散【讲解】我们看到了当光通过一个三棱镜的时候，白光分散成了七色光，分别是红橙黄绿蓝靛紫七色光，这就是光的色散。然后当我们再添加一个三棱镜时，我们又看到了之前被分散的七色光又合成了白色光。我们将第一个实验的光路图做出来【课件展示】三棱镜色散实验光路图【讲解】1、太阳光通过三棱镜被分解成七种色光， 依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫， 科学家把这一排列称为光谱。2、白光不是单色光，而是由各种色光混合 成的，也称为复色光。作为拓展，我们通过实验现象还可以得出：1、各种色光通过三棱镜会发生偏折，而且 偏折能力不同。2、红光偏折能力最弱，紫光偏折能力最强。【课件展示】生活中光的色散现象：彩虹【提问】白光可以发生色散，然后再复合。那不同色光按不同比例混合后会怎么样？【展示视频】色光的混合【结论】红、绿、蓝光按不同比例可混合出各种色光，所以它们叫做光的三原色，若等比例混合则成为白光。【课件展示】色光混合示意图及其应用【结论】红+蓝=品红；红+绿=黄；绿+蓝=青；红+绿+蓝=白；红，绿，蓝为光的三原色。前边学习了光的三原色，我们看到的五彩缤纷的颜色也有其三原色，接下来我们一起来学习【课件展示】颜料的三原色及其应用【结论】红、黄、蓝色颜料可混合出各种颜色的颜料，所以它们叫做颜料的三原色，若等比例混合则成为黑颜料。生活中我们使用的太阳能就是利用太阳光的热量来加热水。由此我们可以得出：光是有能量的，我们把光所具有的能量称为光能，光能可以转化为其他能量。例如，太阳能发电站就是光能转化为电能的实例。【提问】在可见光谱外还存在其他的色光吗？下面我们一起来了解红外线与紫外线。请大家打开课本，我们一起来归纳总结。【讲解】1.太阳的能量以光的形式辐射到地球。2. 把红光之外的辐射称为红外线。3. 可见光谱的紫光之外的辐射称为紫外线。红外线与紫外线的主要特征与应用：红外线的特征： 1.热作用强；（加热物体） 2.穿透云雾的能力强；（红外遥感技术）紫外线的特征： 1.可使照相底片感光； 2.可杀死微生物； 3.荧光效应；(防伪)应用： 红外线：烤箱；浴室取暖灯；遥控器。 紫外线：紫外线杀毒；利用其荧光效应防伪。【课堂练习与作业】观看课件，思考问题并回答观看视频总结实验现象观看视频记录笔记记录笔记阅读并归纳总结。回答问题培养学生的观察能力及总结归纳的能力拓宽知识面培养记笔记的好习惯扩宽学生的知识面培养学生积极参与的兴趣，通过答题获得成就感检验学生是否理解教学流程练习反馈本节课内容简单，学生能很好掌握。课堂小结1. 光的色散：白光通过棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象称为光的色散。 白光不是单色光，是复色光。2. 色光的混合：红+蓝=品红；红+绿=黄；绿+蓝=青；红+绿+蓝=白；红，绿，蓝为光的三原色。 颜料三原色：红，黄，蓝3. 红外线与紫外线的特点及应用。板书设计第五节 光的色散一，色散光的色散：白光通过棱镜后被分解成各种颜色的光（红橙黄绿蓝靛紫），这种现象称为光的色散。 白光不是单色光，是复色光。二，色光的混合 红+蓝=品红；红+绿=黄；绿+蓝=青；红+绿+蓝=白；红，绿，蓝为光的三原色。 颜料三原色：红，黄，蓝三，红外线与紫外线红外线的特征： 1.热作用强；（加热物体） 2.穿透云雾的能力强；（红外遥感技术）紫外线的特征： 1.可使照相底片感光； 2.可杀死微