《师德知与行》读后感

师德知与行师德知与行 读后感读后感 政治组 郑晓丹 2015 年 8 月 10 日 读读 师德知与行师德知与行 有感有感 以前人们总认为 师德高不可攀 师德遥不可及 所谓的师德 楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的 苦行僧 更谈不上什 么优美和阳光 后来才知道师德可攀 我们的教育实践就是攀登的 阶梯 师德可及 它与我们的生活朝夕相伴 师德可为 它给我们 创造的灵感 操作的智慧 师德可赏 它给我们心灵的感动 美的 享受 通过阅读 师德知与行 这本书 我明白了很多道理 在这本 书中 作者对每个师德内涵和具体案例 论述简单且明了 通俗但 不俗 很多实例 给我心灵深处产生了一种共鸣 我愿为我们教师 的师德点个赞 以共勉 正像前苏联一位著名美学家所说的那样 付出与获得平衡是最 高的境界 称之为 优美 略高于则是 崇高 付出大大高于 获得则成为不折不扣的 悲剧 因为这其中有许多我们应该尽力 避免的无谓和不必要的牺牲 过分弘扬和宣传这样的师德会让老师 们对师德望而却步 只有优美的师德才是阳光的 亲切的 有趣而 有效的 因而也是充满快乐的 那如何提高个人的师德呢 我认为首先要坚持正确的世界观 人生观和价值观的导向 其次 多阅读一些教育前辈们的心得体会 从中提炼教育精神和教育实践 再者 以学生的发展和成长为根本 坚持从学生利益出发 把提高师德师能作为教师职业和事业的追求 然而 没有爱就没有教育 作为一名教师首先要热爱自己的岗位 有强烈的责任心 只有 这样你才会真正全身心地投入 认真备课 精心组织每一次讲稿 认真对待每一堂讲课 想方设法把尽可能多的知识传授给学生 完 成古人对教师的教书方面的职责要求 传道 授业 解惑 其实任 何事情都是双向的 学生如果看到老师这么努力 这么认真 付出 这么多来教他们 我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯 定 不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑 真正起到了 示范的作用 这样对学生的学习肯定是相当有利的 教师对学生产生 爱 学生对教师产生 情 是教师与学 生心理和谐共振的过程 学生得到教师的爱 同时也会激发出学生 对教师的爱 形成爱的双向互动 这种互动在教育教学中能产生良 好的氛围 然而要做到让学生感受到自己的爱 并且让爱在师生之 间不断涌动 并不是件容易的事 教师应做到 1 树立师生平等的 观念 让自己成为能与学生谈心的好朋友 放下教师的威严 俯身 与孩子们交流 让孩子感受到 原来老师也可以和我那么亲近 2 尊重 接纳每个学生 每个学生的出身背景 知识水平 学习能力 等方面都是不同的 教师要看到每个孩子的闪光点 对孩子的每个 方面进行综合评价 3 优化与学生的沟通策略 教师要打开的门不 是普通的门 而是学生心灵的大门 要借助有效的策略让孩子敞开 心扉 既然我们选择了教育事业 就要对自己的选择无怨无悔 不计 名利 积极进取 开拓创新 无私奉献 力求干好自己的本职工作 尽职尽责地完成每一项教学工作 不求最好 但求更好 不断地挑 战自己 超越自己 教师不仅仅是在奉献 在燃烧 而且同样是在 汲取 在更新 在升华 教师最大的乐趣 就是照亮了别人 充实 了自己 教师的职业有苦也有乐 平凡中见伟大 只有爱岗敬业 教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务 才能自觉 不断地 完善自我 才能在教育活动中有所收获 总之 高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好工作 的先决条件 也是时代的要求 更是教师不断进取 赢得成功的力 量所在 作为教师应志存高远 爱国敬业 遵纪守法 为人师表 教书育人 严谨笃学 与时俱进 热爱教育事业