语文人教版三年级下册课文学习

三年级语文下册课文太阳教案 玉兴小学古柏坤 教学目标 教学目标 1 会认 7 个生字 会写 14 个生字 正确读写 传说 寸草不生 差不 多 等词语 2 朗读课文 背诵课文最后一个自然 3 理解课文内容 了解太阳的有关知识 初步认识太阳与人类密切关系 激发与自然科学的兴趣 4 初步学习阅读说明文 体会说明的一些方法 教学重点与难点 教学重点与难点 了解太阳的特点 体会课文怎样运用举例和数字等方法说明太阳特点的 教学准备 教学准备 学生预习课文 教学过程 教学过程 一 一 导入课题 检查字词导入课题 检查字词 1 直接揭题 今天 我们来学习一篇说明文 太阳 板书 太阳 2 预习调查 你们预习课文了吗 说说你们是怎样预习的 3 预习检查 老师要考考你们 会读词语吗 A 出示词卡 轮读词语 每个人都有表现的机会 注意听 读错的 咱 立刻要指出来 传说 差不多 庄稼 热量 寸草不生 抵得上 摄氏 世界 温度 钢铁 生存 繁殖 蔬菜 比较 杀菌 预防 B 词语不仅要会读 还要会有所发现 读读词语 生字 你有什么发现 或者你有什么好方法记住他们 幻灯出示 1 生字变红色 C 幻灯出示 2 老师也有一些发现记住了几个生字 读一读 你又有什 么发现 国家 稀疏 给予 植物 学校 抵得上 庄稼 蔬菜 预防 繁殖 比较 摄氏 D 在来看看词语 返回幻灯 1 你认为有难写的字词吗 在书写的时候 你认为哪个字需要提醒一下 E 拿起笔在纸上写一写 同桌相互交流一下 注意提醒写字姿势 设计意图 速度导入课题 让学生以饱满的情绪直接进入课堂 这是学生 注意力 记忆力最佳的时刻 因此 充分利用这几分钟 检查学生自学字词的 情况 好好落实学生读写词语的情况 这样的设计 课堂学习起点高 既节省 了课堂的时间 也提高了字词学习的效率 二 二 传说过渡 学习第一自然段 传说过渡 学习第一自然段 1 教师讲述传说 关于太阳 有这么一个传说 古时候 天上有 10 个太阳 晒得地面寸草不 生 人们热得受不了 就找一个箭法很好的人射掉 9 个 只留下一个 地面上 才不那么热了 A 这个故事叫 后羿射日 那个箭法很好的人叫 后羿 B 孩子们 现在让我们回到现实中想一想 后羿真的能射下太阳么 为什 么 课文中有一个句子直接告诉了我们 打开课本读一读 2 学习太阳的 远 A 交流句子 这么远 箭哪能射得到呢 B 你能换一种说法吗 C 比较这两个句子 虽然说意思一样 但所表达的语气情感是不一样的 谁来读一读 你觉得该注意哪个词 D 是呀 这仅仅是一个传说 这么远 箭是射不到的 这么远 到底 有多远呢 请同学们边读课文 边用波浪线划一划 E 细细品味一下 哪些词最能说明太阳离我们很远 板书 1 5 亿公里 走 3500 年 飞二十几年 F 仔细观察 反复读读这些词 你发现这些词有什么特点 这些词都是 数字 G 小结 用数字说明两者之间的距离 十分准确 如果不用数字 只说 很远很远 只能给人笼统模糊的印象 这是说明事物的一种常见的写作方法 列数字 板书 列数字 作者用列数字的方法向我们介绍了太阳的一个特点 远 H 其实 这个句子中除了列数字的说明方法外 还举了两个例子 你能 找出来吗 作者用熟悉的事例作类比 如 到太阳上去 如果不行 日夜不停地 走 差不多要走 3500 年 就是坐飞机 也要飞二十几年 这种说明方法叫做举例子 I 你看 这么远 箭哪能射得到呢 我们一起再来体会体会太阳的这一特 点 J 课文除了向我们介绍了太阳 远 的特点之外 还介绍了一些其他特 点 请同学们读一读课文 思考 课文还讲了太阳的哪些特点 你从哪些句子体 会出来 设计意图 用传说过渡到文本的学习 从神话回到现实 用反问句 这么 远 箭哪能射得到呢 衔接起来 教学过程显得自然 流畅 在学习太阳远的 特点时 我着重让学生体会三个数字的词语 由此引出用数字来说明事物的方 法就是列数字 这样的教学学生很容易理解 接受 三 三 自由朗读 学习自由朗读 学习 2 2 3 3 自然段 自然段 1 学生自由朗读课文 2 师生交流 大 a 你觉得太阳还有哪些特点 用一个字概括 你会用哪个字 B 你从哪儿体会到了太阳的大 板书 大 1 个太阳 130 万个地球 先故意 不写 万 字 从万字你体会到了什么 用地球来跟太阳相比 这就是作比较 C 太阳明明很大 可为什么又说太阳像一个盘子那么大 D 你能读好这句话么 热 a 你觉得太阳还有哪些特点 B 你从哪儿体会到了太阳的热 板书 6000 6000 2500 C 再读一读句子 想一想这句话中用了哪些说明方法 3 小结 学到这 我们基本了解了太阳的一些知识 就是 远 大 热 作者为了说明太阳的这些特点 采用了列数字 举例子 作比较 打 比方的说明方法 使得我们原先一些不好懂的知识显得具体 通俗 明了 这 样描写太阳的特点因此给人留下了深刻的印象 现在 老师要考考你们 这节 课学得怎么样 请同学们打开语文课堂作业本完成第 4 题 设计意图 围绕 课文还介绍了太阳的哪些特点 这一主线 展开学习太 阳的大和热 四 课堂作业 巩固说明方法四 课堂作业 巩固说明方法 学生当堂完成第四题 当场校对 五 板书设计五 板书设计 太 远 1 5 亿公里 列数字 走 3500 年 举例子 阳 飞二十几年 大 130 万个地球 1 个太阳 作比较 热 表面温度 6000 打比方 中心温度 6000 2500 15000000 第二课时第二课时 一 复习导入一 复习导入 1 上节课 我们学习了太阳的一般特点 你们还记得太阳有哪些特点呢 根据学生回答 板书 远 大 热 2 我们一起来读一读课文 1 3 自然段 再来体会体会太阳的特点 3 太阳那么大 那么远 那么热 与我们的关系如何呢 这就是我们这节 课要学习得 4 课文中有一句话 没有太阳 就没有我们这个美丽可爱的世界 读一读 这句话 你能读懂什么 这句话告诉我们 有了太阳 才有我们这个美丽可爱的 世界 也说明了太阳与我们的关系非常密切 你觉得这句话讲得对吗 你从哪儿体会到 没有太阳 就没有我们这个美丽 可爱的世界 二 研读文本二 研读文本 1 学生自由读文 2 师生探究交流 随机交流 你从哪儿体会到了 没有太阳 就没有我们这个美丽可爱的世界 A 指生读 你知道了什么 B 语言转换 1 有了太阳 地球上的庄稼和树木才能发芽 长叶 开花 结果 如果没有太阳 2 如果没有太阳 地球上就不会有植物 也不会有动物 有了太阳 你还从哪儿体会到了 没有太阳 就没有我们这个美丽可爱的世界 A 看看云是怎样形成的 水 水蒸气 小水滴 云 吸热 凝成 漂浮 越聚越多 B 雨和雪是怎样形成的 水 水蒸气 小水滴 云 雨 雪 C 风又是怎么形成的 风 有冷有热 你还从哪儿体会到了 没有太阳 就没有我们这个美丽可爱的世界 A 我们利用太阳光可以干什么 B 我们平时是怎样利用太阳光杀菌的 引读最后一个自然段 三 指导背诵三 指导背诵 1 自己读一读这一段话 你觉得这一段话中哪些词给你留下了深刻的印象 2 抓重点词 到处 到处 没有 没有 3 师生合作背诵 4 学生自己背诵 当堂完成课堂作业本第三题 四 引出互文四 引出互文 正因为太阳那么大 温度那么高 距离我们又那么远 才能给地球送来适 合人类生存的光明和温暖 我们生活的世界才会这么美丽可爱 如果近点 地 球就像金星一样 热得像一团蒸汽 远点 就像火星 冷得像一个冰的世界 只 有地球离太阳的位置刚合适 这真是一个妙不可言的位置 请同学们阅读 155 页的选读课文 相信你会了解有关太阳更多的知识 课后反思 课后反思 上完 太阳 这篇课文 我深深地感受到了课堂教学真的是一种艺术 同 一位教师 同一班学生 教师的课堂情绪 教师的课堂语言深深地影响着学生 第一课时 我的激情四射 看着每一个学生都是那么可爱 那么亲切 他 们上课专心 发言积极 爱动脑筋的孩子往往会让我最先记住 所以整堂课上 孩子们的听课习惯真是不错 课堂上 我没有煽情 没有漂亮的图片 有的是 三张幻灯片 还是充当小黑板用的词语教学 但学生依然快活 课堂教学效果 不错 从课堂作业的反馈来看 学生对于说明事物