《我的伯父鲁迅先生》自备(29日修改)

1 我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 导学案导学案 课题我的伯父鲁迅先生课时第一课时备课人周 玻 教学目标 1 学习生字新词 2 了解鲁迅其人 3 了解人们对鲁迅的怀念 教学重点体会含义深刻的句子意思 教学难点体会含义深刻的句子意思 教学准备课前收集关于鲁迅先生的资料 知道鲁迅先生是一个了不起的伟人 相关课件 教师导学生学 一 复习旧知一 复习旧知 导入新课导入新课 1 导语 昨天黄老师带领同学们学习了 我的伯父鲁迅 先生 的第一课时 今天我们进入第二课时的学习 进一 步感受这位伟大的文学家 思想家 革命家的一言一行 2 首先我们回顾一下本文的主要内容 播放第2张幻灯 片 边汇报边板书 谈 水浒传 笑谈 碰壁 救 助车夫 女佣回忆 2 在这四件事当中 哪些属于详写 哪些属于略写 1 学生根据题回答课文主要内容 2 第一和四件事属于略写 第 二 三件事属于详写 二 合作交流二 合作交流 生成点拨 生成点拨 1 通过这四件事 你认为鲁迅先生是个怎样的人 你能 否用一个词语或一句话说一说 播放第3张幻灯片 学生边回答 老师边板书 2 作者又是抓住对人物的哪些描写体现出来鲁迅先生的 优秀品质的呢 3 请同学们在文中去找一找这些句子 4 交流理解句子的意思 老师适时点拨 当学生说到句一的时候 幻灯片出示 让学生读一读 口头完成练习 当学生说到句二的时候 1 让学生先读一读这一段话 自读 抽读 分角色 度 2 四周黑洞洞的 比喻什么 碰壁 又是什么意 思呢 请同学们小组合作讨论完成导学单上的练习 3 汇报 老师适时点拨 当学生说到 四周黑洞洞的 师 因为当时社会黑暗 革命者根本没有言论自由 当学生说到 碰壁 时 1 生说出答案 为比人想得多 为自己想得少 乐观 幽默等 2 生回答 通过对人物的语言 动作 神态等描写来体现的 3 学生勾画出相关句子 并汇报 说一说 3 小组合作完成导学题单 时 间约 8 分钟 4 1 2 组汇报展示 2 师 鲁迅为了唤起民众觉悟 揭露国民党反动派的丑恶 嘴脸 写出了一篇篇犹如匕首的杂文 引起反动派极度 恐慌 他们千方百计地查禁鲁迅的作品 不允许发表 而且对他本人进行了残酷的迫害 当学生说到鲁迅的精神品质时 师 其实鲁迅先生就是这么一个敢于和国民党反动派作 斗争 但又具有乐观的革命主义精神的战士 其实 从 鲁迅在 阿 Q 正传 中的主人翁阿就是这样一位敢于和 封建恶势力作斗争但又时刻保持乐观心态的人 5 其实课文还有很多含义深刻的句子 值得我们细细品 味 抓住重点词语可以帮助我们理解句子的含义 更加 深刻地感受这个人的特点 三 总结学法 拓展练笔 三 总结学法 拓展练笔 1 师 同学们 其实我们在学习一篇课文的时候 是有 方法可循的 本课首先我们理解了本课的生字词语 然 后把握课文的结构 最后抓住了重点句子进行理解 那 我们在写作的时候也是有方法可循的 本文是属于写人 的文章 咱们可以学习他哪些写作方法呢 2 是啊 作者通过这些的写作方法 抓住人物的神态 语言 动作等描写把人物的形象刻画得栩栩如生 今天 我们也来学一学 抓住我们刚刚过去的运动会上某一个或几个人物的 语言 动作 神态等描写写一个 200 以内的片段 3 交流展示自己的片段 播放第8张幻灯片 4 其实在鲁迅先生的笔下的人物形象更加丰满 如会自 我安慰的阿 Q 爱贪小便宜的 圆规 杨二嫂 勤劳善 良却屡遭迫害的祥林嫂 同学们课后可以读一读鲁迅先 生写的 故乡 阿 Q 正传 狂人日记 药 等作 品 播放第9张幻灯片 5 师 鲁迅一生用他手中的笔和国民党反动派做激烈的 斗争 对广大人民群众却无限关怀 就是这样一位 横 眉冷对千夫子 俯首甘为孺子牛 的大文豪 播放最 后一张幻灯片 1 学生总结本文的写作特点 1 通过描写人物的语言 动 作 神态表现人物的特点 2 本课的结构新颖 3 详略要得当 2 抓住我们刚刚过去的运动会 上某一个或