乌鸦喝水教学设计教案四精彩

第 1 页 共 5 页 乌鸦喝水教学设计教案四精彩乌鸦喝水教学设计教案四精彩 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 1 使学生知道乌鸦用什么方法喝到水的 教育学 生遇到困难要多动脑筋 根据不同的情况 采取不同 的办法来解决 2 学会本课 8 个生字 理解 乌鸦 喝水 口渴 到处 看见 瓶子 怎么办 找 等词语 区别 渴 喝 的字形和字义 会用 看见 练习说话 3 有感情地朗读并背诵课文 1 从课后的训练题入手 指导学生学习课文的重 点部分 在整体感知了课文内容后 就用课后的训练 题 1 揭示教学目标 重点学习课文第二 四小节 2 把字 词 句的理解与有感情朗读的训练有机 结合起来 通过理解 指导朗读 读出语气 做到在 理解的基础上训练读 在读中加深理解 3 有目的运用电教手段 突破难点 在轻松愉快 的气氛中加强训练 4 背诵课文的训练层次清楚 从看投影背诵到看 板书的词语背诵到独立背诵 由形象到抽象 从一节 第 2 页 共 5 页 一节背诵到全体背诵 由个别到全体 这样训练扎实 到位 本课建议安排三教时 一 看图谈话 揭示课题 1 出示投影片 问 图上画了什么鸟 2 教学生字 乌鸦 3 乌鸦要干什么 教学生字 喝 喝 为什么是口字旁 右下部分看笔顺指导书空 3 齐读课题 问 读了课题 你想知道什么 二 初读课文 整体感知 1 带着学生提出的问题听课文录音 2 读课文 自由轻声读 给每小节编号 指名读 每人读一节 正音 3 乌鸦喝到水了吗 三 教学第一节 1 指名读 思考 乌鸦为什么到处找水 2 教学生字 渴 读准字音 第 3 页 共 5 页 为什么是 氵 旁 读卡片 分清 渴 和 喝 3 轻声读第一句 问 乌鸦口渴得怎么样 从哪 个词看乌鸦口非常渴 4 教学生字 找 读准翘舌音 谁找什么 5 指导读第一节 小结 四 教学第二至四节 1 出示投影片 问 乌鸦到处找水 找到了吗 喝着了吗 师 瓶子里有水 乌鸦开始为什么喝不着 后来 它想了什么办法才喝到水的呢 2 课文哪一节写乌鸦找到了水却没喝着 学第二 节 听录音 看第二节 有几句话 指名每人读一句 思考 哪一句写乌鸦找到了水 出示第一句 教学生字 瓶 读准后鼻音 乌鸦找到了水 心情怎么样 它会想些什么 朗读第一句 读出高兴的语气 指名读第二句 问 乌鸦喝到水了吗 边读边思考 瓶子里有水 乌鸦为什么喝不着 第 4 页 共 5 页 乌鸦喝不到水的原因是瓶高 口小 水不多 书上 为什么要用上 很 又 也 出示投影找找乌鸦看见的是哪个瓶子 为什么 练习说话 要是瓶子怎么样乌鸦就可能喝到水了 指导读第二句 读好 很 又 也 这一句的开头用了一个什么词 为什么要用上 可是 呢 读出语气来 乌鸦喝不着水 心里怎么样 书上哪句话写乌鸦 心里着急 出示第三句 学习生字 怎 呢 呢 读轻声 有感情地读第三节 背诵第二节 看投影背 看板书背 独立背 3 学习第三节 乌鸦喝水遇到了困难 你们说说该怎么办 听录 音 问 乌鸦想出办法了吗 齐读第三节 读出高兴的语气 4 学习第四节 轻声读 然后看录像说说乌鸦想了什么办法 再 看录像 看清乌鸦是怎样放石子的 瓶子里的水会怎 第 5 页 共 5 页 么样 然后讨论并板书 三看录像 看时 把乌鸦的动作 衔 放 说出 来 水升高的 升 也说出来 指导朗读 一个一个 慢慢 读得慢 最 后一句读出非常高兴的语气 指导背诵 五 总结全文 1 听录音读课文 2 说说 开始乌鸦为什么喝不着水 后来它想了 什么办法才喝到了水 3 你认为这是一只怎么样