浙教版科学七年级下学期 3.4 牛顿第一定律 巩固训练D卷.doc

浙教版科学七年级下学期 3.4 牛顿第一定律 巩固训练D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共10分)1. （1分）如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列分析正确的是（ ） A . 小车的运动速度增大，则它的惯性和动能也随之增大B . 小车受到阻力突然停止运动时，那么木块将向左倾倒C . 小车对木块的支持力与木块受到的重力是一对平衡力D . 木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力2. （1分）下列是小金在运动场上看到的一些场景，他运用学过的科学知识进行分析，分析正确的是（ ） A . 王浩同学踢出去的足球在草地滚动时慢慢停下来，是因为足球受到摩擦力的作用B . 张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用C . 张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力D . 李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，不受重力的作用3. （1分）欧洲杯足球赛开幕比赛上，下列足球比赛的场景中，属于惯性现象的是（ ） A . 足球在草地上越滚越慢B . 守门员一脚踢出放在地面上的足球C . 踢出去的足球在空中继续向前飞行D . 运动员用头将迎面飞来的足球顶回去4. （1分）下列关于惯性的说法，正确的是（ ） A . 静止在草坪上的足球没有惯性B . 高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大C . 长跑的运动员在拐弯时具有运动的惯性，跑直道时没有惯性D . 歼击机投入战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性增强歼击机的灵活性5. （1分）如图所示，车厢顶上有一滴小水滴滴下，落在地板上A处，由此可以判断车厢在（ ） A . 向右匀速运动B . 向左匀速运动C . 向右加速运动D . 向左加速运动6. （1分）天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室对接成功后，它们的组合体一起绕地球匀速飞行（如图），下列有关说法正确的是（ ） A . 组合体没有受到地球的引力B . 组合体内的科研设备处于“失重”状态，但受到地球引力C . 组合体受到平衡力作用D . 组合体没有惯性7. （1分）下列说法中正确的是（ ） A . 手提水桶感觉很累，原因是水桶的重力作用在手上B . 鸡蛋砸石头，鸡蛋碎了，原因是鸡蛋受到的力大C . 推出后的铅球在空中飞行的过程，铅球始终受到重力和推力的作用D . 在草地上滚动的足球，最终会停下来，原因是足球受到了摩擦力8. （1分）如图所示，秋千荡到最低点时，如果受到的力全部消失，下列说法正确的是（ ）A . B . C . D . 9. （1分）如图所示，关于生活中力现象的描述，正确的是（ ） A . 足球被福娃踢出后，由于足球速度减慢，足球惯性将减小 B . 小张用吸管喝饮料，是利用了嘴对饮料的作用力将其吸入口中 C . 运动鞋底刻有凹凸不平的花纹，是为了增大鞋子与地面的摩擦力 D . 小王没有将地面上的箱子推动，是因为推力小于箱子受到的摩擦力 10. （1分）如图1所示，静止在水平面上的物块，受水平拉力F作用，F随时间t的变化关系如图2所示，从t=0开始，小强每隔2s记录的物块位置和时刻如图3所示下列说法正确的是（ ） A . 当木块没有被拉动时，拉力F小于木块受到的摩擦力B . 612s内物块受到的摩擦力和拉力F是一对平衡力C . t=10s时，物块的速度一定小于5m/sD . t=14s时,若撤去拉力F，物块将做匀速直线运动二、 实验探究题 (共3题；共6分)11. （3分）生活中你定有这样的经验，用酵母发过的面粉制作的食品特别松软香甜学习了发酵技术以后，你不妨尝试动手做一下发糕，发糕松软多孔，美味可口，人人都爱吃，做起来其实并不难。 材料用具:面粉、市售鲜酵母、糖少许、温开水、面盆、大碗、蒸锅制作方法:洗净双手和所需要的器具在碗内用少量温水将酵母化开，在面盆内将面粉和适量糖拌匀，加入酵母液并用手揉边揉边加水，直至揉成干湿适当的面团将面团放在温暖的地方发酵45小时将发好的面团放在蒸锅内隔水蒸30分钟将蒸熟的发糕取出，待冷却后切成小块即可食用。请分析回答：（1）鲜酵母中含有酵母菌，与细菌相比，酵母菌细胞结构的主要特点是_。 （2）用温开水将酵母化开的原因是_。 （3）将面团放在温暖的地方发酵是因为_。 （4）蒸熟的发糕松软多孔，是因为发酵过程中产生的_气体遇热膨胀造成的。 12. （2分）在研究牛顿第一定律的实验中，同学们已经知道滑块在水平面上滑行的距离与它刚滑到水平面上时的速度v0和水平面的粗糙程度有关，有些同学还认为与滑块的质量有关。下面是甲、乙、丙三位同学在探究“滑块在水平面上滑行的距离与滑块质量是否有关”的课题时所设计的实验步骤，请你也参与进来。他们选择的器材有：质量相同、粗糙程度不同的木块、铁块、铜块、铝块各一个，斜面，木板，钩码若干。 （1）实验中应控制_和_不变。 （2）甲、乙、丙三位同学设计的实验步骤分别如下，你认为符合本课题探究要求的是_同学的设计。 甲：让木块从斜面的顶端由静止滑下后沿水平木板滑行，观察并记录木块在水平木板上滑行的距离和木块的质量；分别在木块上放上数量不等的钩码，先后让其从同一斜面的顶端由静止滑下后沿同一水平木板滑行，观察并记录每次木块在水平木板上滑行的距离和木块及其上面钩码的质量。乙：先后让木块从同一斜面的不同高度处由静止滑下后沿同一水平木板滑行，观察并记录每次木块在水平木板上滑行的距离和木块的质量。丙：先后让木块、铁块、铜块、铝块从同一斜面的顶端由静止滑下后沿水平木板滑行，观察并记录它们分别在同一水平木板上滑行的距离和它们的质量。（3）下表是按符合本探究课题要求的实验步骤操作后得到的实验数据，从中得出的结论是_。 滑块质量/克200250300350在水平木板上滑行的距离/米0.6510.6510.6510.65113. （1分）如图实验时，为了使小车在毛巾、棉布、木板等表面开始滑行时的速度相等，我们的做法是让小车在斜面的_由静止开始下滑。根据小车在不同表面滑行的_不同的现象，我们得到小车受到的阻力越大，小车速度减小得越快。