秋天的图画 (2)

秋天的图画 教学设计 秋天的图画 是一篇描写秋天美丽景色的课文 文中运用拟人 排比的手法 把秋天的美丽景色形象地勾画出来 句子形象生动 学生易读易记 文章最后一句 勤劳的人们画出秋天的图画 点出 了 丰收的果实是辛勤劳动得来的 这个中心 也是学生理解的难点 一 谈话揭题 设疑引入 1 1 谈话揭题 秋天到了 田野里 果园里 山坡上 到处是一片美 丽的景色 课件出示几张自己拍摄的秋天的照片 分给学生 以四人为一小组 进行欣赏 讨论 说一说照片上的内容 组织学生进行讨论后 揭示课题 今天 我们的课本上也有这样的 一张画 题目就是 秋天的图画 板书课题 你们想看吗 你 们巳经看了老师拍的秋天的照片 你现在还想知道什么呢 2 2 提问设疑 学生提问 教师根据学生提问 归纳整理 秋天的画 里画了些什么 秋天的画是谁画的 抓住学生想了解画的内容的急切心理 引导学生从课题入手 自 己提出问题 这样既高度集中了学生的注意力和思维力 也激起他 们探究的浓厚兴趣 一 整体感知 了解大意 1 1 课件出示 秋天的画 学生边看边恩考 秋天的画中画了哪些美 丽的景色 2 2 请学生上来板书 也可以用画的形式表达 只要是和秋天有关的 都可以 3 3 请学生自读课本 并画出生字 新词 读通后 同桌合作 我读你 听 先从直观的角度出发 让学生对课文中的内容有一个更清晰的感 受 进而让学生从 自我 的角度出发去接触课文 达到对课文的整 体上的感知 三 读读画画 落实重点 1 1 找句 这么美丽的图画 课文是怎样把它写出来的呢 请同学们 读课文 用 画出描写图画上的秋天的景物的相关句子 2 2 读句 学生通过细读找到句子后 教师用投影呈现出有关的句子 梨树挂起金黄的灯笼 苹果露出红红的脸颊 稻海翻起金色的波 浪 高粱举起燃烧的火把 让学生先读一读 然后选最喜欢的一小句读给大家听 最后4 4人小组 合作读 一人读一小句 还可以配上动作 让学生点点 画画 读读 培养学习习惯 教给学习方法 同时 让学生通过多种彩式的反复读 使声 色 情融为一体 读出味 儿来 这样不仅达到熟读成诵的目的 而且使学全感受到秋天的景 色美 丰收美 情趣美的意境 3 3 画画 给每一小组一张没有上颜色的画 让学生根据书上句子里 的词语的意思 涂上适当的颜色 同时 再给它添上两种以上书上 没有的景物 并涂上相应的颜色 小组合作完成一幅秋天的画 4 4 说画 每一小组派一名代表上讲台 仿照书上的句子 介绍自己 组所画的景物 介绍时可用动作表示 让学全画一画 说一说 迸一步加深对课文中句子的理解 让学 生在活动中学 四 合作交流 突破难点 1 1 读课文 找出 这么美丽的图画是谁画的 2 2 分组讨论 为什么说秋天的画是勤劳的人们画的 在讨论的过程 中尽量让学生各抒己见 学生在相互讨论和交流中 有争执 有附 和 也就在这样的一个过程中慢慢明白 秋天丰收的果实都是人们 辛辛苦苦种出来的 所以说 勤劳的人们画出秋天的图画 五 欣赏音乐 感受美景 教师播放歌曲 秋天多么美 学生可以闭上眼睛 感受秋天的美 景 也可随音乐做律动 六 课外延伸 培养情趣 课外时 让学生画画秋天的果