一开辟文明交往的航线.doc

说课开辟文明交往的航线人民版教材必修二专题五第一课余俊华一、说学生本课授课对象为高一年级的学生，思维活跃、善于表现自我，但注意力易分散，因此，在课堂上，应当顺应学生的特点，增加教学趣味性，以激发学生的积极性，让学生主动学习，也就是要把学习的主动权还给学生。在知识储备上，由于知识体系的不完整性，学生思考问题的角度也不够广泛，因而需要教师在课堂上创设情境，引导学生合作探究，提高学生学科素养及历史思维能力。二、说教材开辟文明交往的航线这一课主要介绍了中世纪末期，随着资本主义萌芽的产生，在资本家寻求海外市场的推动下，哥伦布麦哲伦等一批具有探险精神的航海家，怀揣梦想，不断奋斗，最终发现了新大陆，完成了环球航行，开辟了人类文明交往的航线，这样一个内容。 新航路的开辟，使得资本主义世界市场雏形出现，而本专题讲述的正是资本主义世界市场的形成过程。所以，本课在教材中起到开篇点题和铺垫的作用。三、说教学目标根据本教材结构和内容分析，结合高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下教学目标：知识与能力：学生要掌握新航路开辟的背景和影响；学生要理解新航路的开辟带来的正反两个方面的影响。过程与方法：逐步提高学生的自学能力和参照地图陈述历史史实的能力；小组讨论法，培养合作探究能力及历史思维。情感态度价值观：通过哥伦布的故事培养学生奋斗精神和积极进取的人生态度；培养坚定的中国梦想。 对新航路开辟的影响的探讨，培养同学们的辩证史观和唯物史观。四、说教学重难点 本着新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点：教学重点：新航路开辟的背景和影响。依据：只有掌握了背景，才能理解航海家为何开辟新航路，而影响为后面工业文明的发展作铺垫。（重点突出：微课学习和小组讨论。）教学难点：新航路开辟之后所引发的商业革命和价格革命。依据：这是特定历史时期的产物，专业名词。初次接触，比价陌生。（难点突破：材料解读。）五、说教学流程在本课的教学过程中，我将以哥伦布的航海梦为线索，结合微课，视频，探究活动，最大限度的调动学生的参与度、积极性。教法设想和学法指导也渗透在我的教学流程之中。导入：哥伦布的梦想：成为一名优秀航海家，开辟一条寻求财富的航路（典故导入，吸引兴趣）+设问（目的是引导新课展开）新课讲授：第一部分：梦的起源新航路开辟的背景首先，播放微课新航路开辟的背景。然后，请同学们起来自述，老师补充。体现“先学后教”的教学理念。第二部分：梦的追寻新航路开辟的经过首先，请同学们结合教材提供的地图及史料自主学习。然后，由老师结合地图进行讲解，讲到主人翁哥伦布的航海路线时穿插一段哥伦布追梦的视频。（设计意图：哥伦布航海梦是本课的线索，在这里能增强本课的线索感，使教学结构严谨整齐，也利于本课情感目标的实现。）第3部 分：梦的结果新航路开辟的影响。首先，运用小组讨论的方法，将全班同学分为若干小组，探究新航路开辟的影响，我可以引导他们从对欧洲，对世界，对亚非拉这三个方面的影响进行探究。然后，请各小组派选代表进行抢答。同时，我结合史料分析补充。（设计意图：这是本课的重点，通过学生自己讨论得出的结论，印象更加深刻，同时培养学生的历史学科素养以及体现以学生为主体的新课标理念。）课堂小结：通过一段唯美动听的音乐视频，对本节课进行总结，一气呵成。让学生在一种享受中重温本课知识点。 习题巩固：及时测验，达到巩固知识的目的。 结语：总结哥伦布的梦想，照应开头。同时祝福大家：梦想成真！前程似锦！ 布置作业：预习下一课。六、说板书设计本着简洁明了，重点突出的原则，我设计了以下提纲式版书：开辟文明交往的航线一、梦的起源新航路开辟的背景二、梦的追寻新航路开辟的经过三、梦的结果新航路开辟的影响注：在整个教学过程中，我会用大约2分钟的时间导入，