颐和园教学设计

1 颐和园颐和园 教学设计教学设计 宋庄小学宋庄小学 李来军李来军 课时目标 课时目标 1 有感情地朗读课文 使学生了解颐和园的美丽景色 培养学生的赞美爱美情趣 受到美的熏陶 并能有所 感悟 增强学生的民族自豪感 2 体会并学习作者抓住特点描写景物的写作方法 教学重点 教学重点 有感情地朗读课文 使学生了解颐和园的美丽景色 教学难点 教学难点 体会并学习作者抓住特点描写景物的写作方法 教具准备 教具准备 课件 教学过程 教学过程 教学环教学环 节节 教师活动教师活动学生活动学生活动 激情导 入 温 故知新 复习生字词 1 注意易错 的字 2 讨论 交流 讲读第1 齐读课题 1 学生自 2 1 6 自 然段 2 提问 颐和园给作者留下了什么深 刻的印象 作者有什么希望 为什么会有 这样的想法 由读 学生交 流 2 指名有 感情读 齐读 复述作 者的游 览顺序 教师板书 并相机评价 长廊 万寿山 昆明湖及十七孔桥 交流 复述 学习第 2 自然 段 进入颐和园的大门 绕过大殿 长廊就展 现在我们眼前了 请大家仔细读读课文 看看你能从作者的描写中读懂什么 明确 1 长廊最突出的特点是什么 长 你是怎么体会到的 课文用了具体的数 字说明长廊的长 2 长廊还有什么特点 长廊美 长廊周围的环境也美 你是怎么感受到的 3 结合理解 神情气爽 4 指导朗读 突出长廊的长和美的特 点 1 仔细研 读课文 边读 边做记号 2 学生汇报 3 学生练读 学习第1 走完长廊 就来到了万寿山脚下 1 默读第 3 3 自然 段 这一自然段作者又向我们介绍了什么呢 默读第 3 自然段 2 这一自然段你读懂了什么 引导学 生谈 1 作者的观察点是在山脚下 从下往上看 2 从下往上看 看到了什么 佛香阁 排云殿 3 佛香阁耸立在半山腰 可见它的高 闪闪发光的琉璃瓦和金碧辉煌的宫殿 可 见它的美 4 这一自然段作者是抓住佛香阁 排 云殿的宏伟气势这一特点来介绍的 3 指导朗读 强调 闪闪发光 和 金碧辉煌 3 自然段 2 学生交 流 3 学生朗 读 学习第 4 自然 段 1 一转眼 就登上了万寿山 站在佛 香阁的前面向下望 作者又看到了什么 2 快速默读课文第 4 自然段 画出描 写景物的句子 3 作者向我们介绍这些景物时分别抓 住了它们的什么特点 1 写树丛 屋顶 宫墙 重点描写颜 色 突出其美 1 快速浏 览第 4 自然段 画出描写景物 的句子 2 思考作 者的观察顺序 3 有感情 4 2 写昆明湖 用比喻和反衬突出它的 静和绿 3 写远处的城楼和白塔 突出 它的古老 4 这一自然段作者是按什么顺序来描 写的 从近到远 5 指导朗读 地朗读本段 学习第 5 自然 段 从万寿山下来 就是昆明湖 到了昆 明湖 你又看到了什么 1 自读第 5 自然段 用自己的话说说 你都看到了什么 2 从课文的描写中 你能看出十七孔 桥有什么特点吗 桥洞多 石柱多 石狮子多 且姿态不 一 3 指导朗读 1 自读第 5 自然段 然后 用自己的话交 流 2 朗读描 写十七孔桥的 句子 体会十 七孔桥的特点 3 朗读 齐读 创设情 境 拓 展练习 这一节课 我们跟随作者游览了颐和园 感到颐和园确实很美 所以 作者在课文 的最后再一次点到 颐和园到处有美丽的 景色 说也说不尽 希望你有机会去细细 以小组为单位 组内同学练习 当小导游 在 小组练习的时 5 游赏 究竟颐和园还有哪些美丽的景点 作者没有向我们介绍呢 你们能根据自己 对颐和园的了解 向大家做个介绍吗 候 有什么不 足之处 同学 之间要相互纠 正 补充 总结 布置作 业 同学们当小导游 都很称职 根据本班情 况继续加以评点 回去之后 可以向你 的爷爷 奶奶等作介绍 可根据他们的不 同需要介绍颐和园的景观 还可以学习作者的叙述顺序和抓住介绍景 物的表达方法 练习向你的家人或朋友介