（2017年春季版）《庄稼小卫兵》教学设计-1-2_第1页
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文档简介

庄稼小卫兵庄稼小卫兵 教学设计教学设计 教学目标教学目标 一 知识与能力 1 认识本课的生字 会正确 规范地书写课后的字 感受汉字的形体美 2 初步了解汉字的构字规律 给基本字加偏旁组成新字 3 正确 流利地朗读课文 理解课文内容 二 过程与方法 1 自主学习与交流合作相结合 引导学生总结自己的学习方法 2 鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物 提高学生的阅读和写作能力 三 情感态度与价值观 知道青蛙是庄稼的好朋友 是有益的动物 我们应该保护它 教学重点教学重点 识字 写字 教学难点教学难点 知道青蛙是庄稼的好朋友 是有益的动物 我们应该保护它 教学时间教学时间 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 猜谜导入 激发兴趣 1 教师 小朋友 我们来做一个猜谜的游戏吧 一动物水上跳 大肚子鼓眼睛 身上披着绿衣裳 人称庄稼小卫兵 2 学生反馈 教师出示挂图 并板书 庄稼小卫兵 3 教师 卫兵 是什么意思 你在哪儿见过 4 学生反馈 教师指导学生齐读课题 5 随课题认写 卫 兵 两字 二 初读课文 认读生字 1 学生借助拼音自由读课文 并圈出生字 2 教师范读 学生默读 3 同桌互读生字 4 教师出示生字卡 指名认读 其他学生评议 5 开火车读生字 6 结合读课文 巩固生字的认读 7 教师把生字卡 清 晴 睛 情 请 贴到黑板上 请学生观察并谈谈自 己的发现 在小组讨论怎样记住这些字 8 出示课后 读一读 体会这些字各自表达的意思并记住这些字 9 学生自由读 读一读 在读中记住这些字 三 再读课文 理解内容 1 学生自由读课文 2 指导学生勾词语 天气晴 大眼睛 吃害虫 好事情 小青蛙 好卫兵 并通过提 问让学生初步感知两种基本的短语形式 如 天气怎么样呢 怎样的眼睛呢 3 教师引读课文 教师读 清清河水 学生接 天气晴 4 采用多种形式读课文 直到读熟 5 指名读 大家评议 第二课时第二课时 一 拓展训练 1 小组讨论 怎样保护青蛙 2 收集各组意见 教师小结 3 请学生说说自己查找资料的情况 指名谈谈你还知道我们身边有哪些有益的动物 它们能帮我们做什么 4 根据学生讨论回答的情况 教师小结 重点讲不能吃青蛙 并鼓励学生保护有益的 动物 5 指导学生有感情朗读 并练习背诵 二 指导写字 1 出示要写的字 学生背 读一读 教师板书 讠 请 请坐 氵 清 清水 忄 情 交情 日 晴 晴天 目 睛 眼睛 2 请学生用这些字组词语并说话 3 仔细观察要写的字 相互介绍怎样记住并写好这些字 4 教师重点指导写 清 眼 5 学生写字 教师巡回辅导 三 自主实践 找一找 在自己认
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