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文档简介

教学设计教学设计 课 题整理与复习 第三课时 设计者张继丰 教学内容整理学习内容 交流所学习的知识及学习方法 知识与技能进一步提高应用百分数知识解答实际问题的能力 复习单 位间的换算和长方体的表面积和体积计算 过程与方法能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理 教学目标 情感 态度 与价值观 提高同学们应用知识解决实际问题的能力和空间想象能力 重 点弄清各知识间的联系 教学重 难 点难 点百分数的应用 教学时间教学具准备课件 教学方法 或模式 情景探疑教学模式 教学过程 一 整理学习内容一 整理学习内容 1 小组合作 回顾所学的百分数知识 说出分数应用题和百分 数应用题的区别和联系 2 对整理的内容在班内交流 表彰表现优秀的学生 二 练习二 练习 1 第 9 题 本题是利用方程解决有关百分数的问题 如果让学 生用算术方法解决这个问题 应让学生说清自己的思路 教师也应 给予肯定 但不做基本要求 解 设全国农村居民人均年收入是 x 元 80 x 2800 x 2800 80 x 3500 个性化创意 答 全国农村居民人均年收入约是 3500 元 2 第 10 题 教学时 先让学生理解题意 说说覆盖率是什么 意思 在此基础上 让学生独立完成 小组交流后 全班交流 同 时 教师可让学生检阅有关绿化问题的资料 了解绿化的意义及作 用 175 960 18 3 第 11 题 主要应用百分数的知识解决实际问题 教学时 可让学生独立解决 然后进行交流 注意了解学生的解题思路 科技馆 30000 10 3000 平方米 教学楼 30000 25 7500 平方米 操 场 30000 20 6000 平方米 食 堂 30000 2 5 750 平方米 花 坛 30000 0 03 9 平方米 空 地 30000 30000 7500 6000 750 9 12741 平方米 4 第 12 题 本题主要是考查学生相关计量单位的换算 教学时 教师应组织学生回顾相关的知识 然后让学生独立完成后全班交流 要注意帮助学习有困难的学生 5 第 13 题 本题主要考查有关长方体体积和表面积的相关知识 教学时 让学生独立完成后小组交流 然后进行全班交流 对于逆 向思维的题目 教师要注意指导学习有困难的学生 同时了解学生 的思维过程 6 第 14 题 本题主要是考查学生对体积 容积 单位实际意义 的理解 教学时 先让学生独立思考 然后让学生说说自己的想法 体会数学在生活中的作用 7 第 16 题 引导学生理解不规则铁块的体积相当于底面积是 48 平方厘米 高是 0 5 厘米的长方体的体积 所以是 48 0 5 24
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