浅谈篮球比赛中裁判对技术犯规的认识及判罚尺度

浅谈篮球比赛中裁判对技术犯规的认识及判罚尺度 摘 要 本文采用文献法 问卷调查法 常规数据统计法以及专家访问法就洪江 区 江城区 篮球裁判员对篮球运动技术犯规的认识和判罚尺度进行调查分析 为进一步提高我区地区篮球裁判员 教练员 运动员对篮球运动规则 技术 犯规 的认识和判罚尺度提供可借鉴的理论依据 关键词 裁判 技术犯规 认识 判罚 尺度 1 前言 技术犯规是篮球裁判规则中一个重要的组成部分 技术犯规在篮球比赛中 裁判怎样将规则条例灵活运用使比赛更加流畅 从而适应篮球规则的变革及 现代篮球比赛发展的需要 为基层的临场裁判提供判罚尺度的理论依据 对 于技术犯规在临场裁判判罚尺度的掌握与应用 是为了限制篮球队伍的不良 行为 使比赛更加激烈 更加精彩 更具魅力有着重要的意义 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 洪江区从事篮球裁判工作人员 20 人 专家访问对象 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 查阅与本研究有关的文献 30 余篇 对与本研究有关的 文献进行分析和利用 2 2 2 问卷调查法 发放调查问卷给裁判员 50 份 回收 41 份 回收率 82 其中有效问卷 41 份 有效率 100 2 2 3 常规统计法 对收回的问卷做常规的统计 2 2 4 专家访问法 与资深篮球裁判长进行面对面讨论 3 研究结果与分析 洪江区篮球裁判员的组成主是体育教师和体育专业学生 本次调查裁判员 级别如下 级别 一级 二级 三级 人数 9 28 12 我区作为一地级区 目前还没有国家级以上的裁判员 一级裁判相当于省级 篮球比赛中能胜任正 副裁判长工作 具有培训二级以下裁判员的能力 二 级裁判相当于区级篮球比赛中能胜任正 副裁判长工作 三级裁判相当于区 县级篮球比赛中能胜任正 副裁判长工作 当问到问题 您对技术犯规定义的理解程度及相关问题 3 模糊不清 完全理解 一级裁判员 9 人 2 6 二级裁判员 28 人 16 12 三级裁判员 12 人 12 0 裁判对技术犯规的认识以及其理解程度的百分比为 36 7 这样的理解程度 对我们裁判在篮球比赛中队员技术犯规的判罚起了极大的阻碍 以下文章 3 1 3 2 和 3 3 对技术犯规的概念内容以及比赛中常见的技术犯规和罚则作 重点解释 3 1 技术犯规的概念 技术犯规是篮球裁判规则中一个重要的组成部分 规则的不断变革 是篮 球运动持续成功发展的必要条件 在篮球比赛中 技术犯规的判罚是对其行 为是否符合体育道德精神和良好比赛作风的一种行为判定 3 2 技术犯规内容 技术犯规的主要内容分为行为规定和暴力行为两个部分 3 2 1 行为规定 3 2 1 1 比赛的正当行为要求双方球队的成员 队员 替补队员 教练员 助 理该练员和随队人员 与裁判员 记录台人员以及技术代表有完美和真诚的 合作 3 2 1 2 每个球队应尽最大的努力去获得胜利 但胜利的取得必须符合体育道 德精神和公正竞赛的要求 3 2 1 3 任何故意的或一再的不合作 或不遵守本规则的精神 应被认为是一 次技术犯规 3 2 1 4 裁判员可以通过警告球队成员或甚至宽容那些明显是无意的并不直接 影响比赛的 属管理性质的小的技术违纪来阻止技术犯规 除非在警告后重 复出现同样的违犯 3 2 1 5 如果在球成活球后发现了一起技术违犯 比赛应停止并登记一起技术 犯规 如同技术犯规已发生在被登记时一样地执行罚则 在技术犯规与比赛 停止之间的时间间隔内无论发生了什么宣判应有效 3 2 2 暴力行为 3 2 2 1 比赛中可能发生与体育道德精神和公正竞赛相违背的暴力行为 裁判 员应立即制止 如有必要 通过负责维持公共秩序的保安人员来制止 3 2 2 2 无论何时队员 替补队员 教练员和随队人员之间在比赛场地上或其 附近发生暴力行为 裁判员应采取必要的行动去制止他们 3 2 2 3 任一上述的人员以十分恶劣的行为侵犯对方队员或教练员时 应被取 消比赛资格 裁判员必须将此事件报告给竞赛的组织部门 3 2 2 4 保安人员可以进入比赛场地 只要裁判员要求这样做 然而 如果带 有明显采用暴力行为意图的观众进入场地 保安人员必须立即干预以保护球 队和裁判员 3 2 2 5 所有其它区域 包括入口 出口 过道 休息室等 由竞赛组织者和 负责维持公共秩序的保安人员管辖 3 2 2 6 裁判员绝不允许队员 替补队员 教练员 助理教练员和随队人员能 导致比赛器材损坏的行为 当裁判员观察到这类行为时 应立即给违犯队的教练员一次警告 如果重复该行为 应立即宣判有关的违犯者一次技术犯规 裁判员所做的决定是最终的 不能被争辩和漠视 3 3 比赛中常见的技术犯规 技术犯规是包含 但不限于 行为性质的队员非 接触犯规 3 3 1 不顾裁判员的警告 3 3 2 没有礼貌地触犯裁判员 技术代表 记录台人员或球队席人员 3 3 3 悬吊在篮圈上 致使队员的重量由篮圈支撑 除非扣篮后 队员瞬间地 抓住篮圈 或者 根据裁判员的判断 如果他正试图防止自己或另一名队 员受伤 3 3 4 与裁判员 技术代表 记录台人员或对方队员交谈中没有礼貌 3 3 5 使用很可能冒犯或煽动观众的语言和举止 3 3 6 戏弄对方队员或在他的眼睛附近摇手妨碍其视觉 3 3 7 倒下以伪造一次犯规 3 3 8 阻碍迅速地执行掷球入界以延误比赛 3 3 9 在最后一次或仅有一次的罚球中由一名防守队员干涉得分或干扰 应判 给进攻的队 1 分 随后给防守队员登记一次技术犯规罚则 教练员 助理教练员 替补队员或随队人员的技术犯规是与裁判员 技术 代表 记录台人员或对方队员交流中没有礼貌或触犯他们的犯规 或者一次 程序上的或管理性质的违犯 3 4 技术犯规的罚则 如果一次犯规发生 3 4 1 由一名队员 应给他登记一次技术犯规 作为队员犯规并作为全队犯 规之一计数 3 4 2 由一名教练员自身 C 助理教练员 B 替补队员 B 或随 队人员 B 给教练员登记一次技术犯规 并不作全队犯规之一计数 3 4 3 应判给对方队员 2 次罚球 以及随后 3 4 3 1 在记录台对面的中线延长部分掷球入界 3 4 3 2 在中圈跳球开始比赛 1 4 队员技术犯规的判罚尺度 技术犯规的判罚是基层裁判员长期以来一直很头疼 困惑 迷茫的问题 同样的技术犯规问题会出现不同的处理方法 如问卷 例 9 进攻队员得分后故意将球传给端线的裁判员以延误比赛 应该怎样判 罚 直接判技术犯规 继续比赛 警告后再次出现判技术犯规 一级 9 4 44 4 44 1 11 二级 28 7 25 6 21 15 54 三级 12 2 16 2 16 8 67 从以上数据可看出级别高和级别低的裁判所选择的处理方法之不同 当然他 们所执法的比赛水平也不同 所以影响裁判员对篮球比赛中队员技术犯规的 判罚尺度的主要原因是篮球比赛水平的高低 4 1 区级水平的比赛 区内的高水平赛事 如俱乐部联赛 区少年赛等 一场比赛的胜负 往往 会影响到运动员 教练员 单位 地区的切身利益与荣誉 比赛中运动员 教练员均处于高度的兴奋 紧张状态 所以运动员 教练员以及观众往往不 管裁判员的宣判是否正确 只要作出对其不利的宣判 就会群起而攻之 比 赛的水平越高 裁判员宣判技术犯规就是越是 敏感 这种情况无疑会对裁 判员造成巨大的心理压力 对于这类型的比赛 裁判员应在比赛中自始至终保持稳定 冷静 沉着的心理 状态 抓住时机 进行适当的判罚 4 1 1 警告 警告是对违反规则者实行处罚的一种手段 如果该违反规则者在此后的比 赛中重复同一性质的违犯 即宣判技术犯规 4 1 2 全队警告 全队警告是在一次有效的个人警告后对该队所有教练员 运动员 替补和 随队人员的警告 在随后的比赛中 任一人出现同样性质的违犯 即宣判技 术犯规 4 1 3 全场警告 全场警告是在一次有效的个人警告后对全场所有教练员 运动员 替补和 随队人员的警告 在随后的比赛中 任一人出现同样性质的违犯 即宣判技 术犯规 4 1 4 直接给予技术犯规 直接给予技术犯规是直接给予违反规则者判罚 相关案例 A1 跳起投篮 B2 跑到 A1 跟前拍手跺脚 大喊大叫 如何处理 最恰当的处理方法 如果 A1 投球中篮 则对 B2 提出警告 而且该警告通知该队教练员 此 警告对该队所有队员都有效 如重复同一性质的问题 将导致一次技术犯规 如 A1 投篮未中 则应立即宣判 B2 一次技术犯规 因此在区级水平的比赛中 临场裁判员按照规则的精神 根据队员或教练 员违反规则的具体情节 正确 合理 及时 巧妙的使用警告 是制止队员 或教练员不道德的体育作风发生和避免犯规的有效手段 是教育队员和教练 员的好方法 是管理比赛和控制比赛的有力措施 那么 在比赛中队员或 教练员的哪些不良行为应该受到警告呢 有经验的国际裁判员 一致认为 在赛前练球时 队员手抓篮筐 或者猛烈地扣篮 可能导致球篮损坏时 比 赛中队员在一些小问题上违反规则 如停表的时间内无意的到场外 或者替 补队员上场比赛时忘记向记录员或裁判员报告 凡是本方投球中篮后 该队 员或者该队员的同队队员有意的触及球 试图达到干扰比赛时 凡是被宣判 的犯规队员没有按照规则要求及时举手时 凡是教练员或替补队员在场外大 喊大叫指挥比赛并影响和干扰比赛时 凡是队员在比赛中有挑逗的语言和不 良行为 虽然这种挑逗的语言和不良行为还没有构成技术犯规 但能引起对 方不满情绪时 裁判员都应对此提出警告 警告是对违反规则者实行处罚的 一种手段 具有原则性 严肃性和强制性 因此 临场裁判员在使用警告时 必须明确和注意以下几个问题 1 分清有意无意 是正确判罚技术犯规和使用警告的前提 2 维护警告的严厉性 法律性 切忌滥用警告 3 抓准使用警告的时机 使警告收到预期的效果 另外 裁判员在临场中使用警告时 态度要严肃 神态要坚定 语言要有 力 只有这样 警告才会有威慑力 才能达到警告的目的 2 那么 在比赛中队员或教练员的哪些不良行为应该立即宣判技术犯规呢 凡是遇到教练员 助理教练员或随队人员用过激的言词或举动污辱裁判员或 对方 凡是他们在可能导致打架的任何情况中 在场外 据风点火 或 推波逐 浪 或 火上浇油 的 遇到队员不听或者漠视裁判员的劝告 凡是遇到裁判员 要求犯规队员举手而该队员不举手 或不按规则举手 把手举到裁判员的脸 上 头上 或以举手的方式表示愤怒 凡是遇到队员有粗暴的动作 危险的 动作和可能导致打架的动作 凡是遇到队员大喊大叫涉及到不尊重裁判 或 以此来煽动观众闹事 凡是遇到比赛队员之间有挑斗的言行 立即给予判 罚是对违犯者惩治 是维护裁判尊严的表现 同时裁判也应注意以下几个问 题 1 裁判宣判犯规后 向记录台报犯规球员号码时 请不要接近球队席 避免听教练的牢骚 尤其不要在这种情况 宣判教练技术犯规 因为是你找 上人家的 2 切忌滥用技术犯规 国际级裁判导师 otleba 曾说 宣判技术犯规 是裁判最后的武器 你用多了 会失去球队对你的尊重 这场球赛你自认为 吹的很好 他则不认为如此 3 顾全大局 比赛一路进行平稳 突然有球员无意或有意将球掷打到 你的脸或是身体 请你不要轻易的宣判技术犯规 可以冷静处理 4 在比分差距较大 比赛即将结束时 裁判员应体会落后队伍比赛受 挫的心情 不要在这个时候盲目去宣判 4 4 2 基层 友谊 比赛 基层比赛 如镇内比赛 单位之间或单位内的比赛 学校之间或学校内的 比赛等 这些比赛的组织和赛场的管理比较差 运动员的素质比较低 许多 篮球爱好者 喜欢打篮球 但对规则理解不清 作为这种比赛的裁判一定要 做到有理 有利和有节 要保证比赛的顺利进行 对于在这类型比赛技术犯规的判罚尺度所作的统计是 近 60 裁判表示不 会给予技术犯规 30 裁判表示慎重处理 只有 10 裁判坚持判罚 洪江区资深一级篮球裁判长陈老师认为 一个技术犯规的判罚 如果运动 员不懂 教练员不理解 观众不认识 甚至连一起执法的同伴也模糊不清 就算是正确的判罚 也是错误的 说明技术犯规在基层的执行难度相当大 例 1 A1 掷边线界外球 未发出 B1 越过界线去防守 A1 例 2 A1 掷边线界外球 未发出 B1 打掉 A1 手中的球 以上例题均属于技术犯规范围内 但在比赛水平低 只能用提醒或警告来处 理 例 1 A1 掷边线界外球 未发出 B1 越过界线去防守 A1 处理方法 提醒 B1 到界内防守 不给予任何判罚 例 2 A1 掷边线界外球 未发出 B1 打掉 A1 手中的球 处理方法 提醒并警告 B1 此类动作是违反技术犯规规则的 如下次重复此 一性质违犯 则宣判技术犯规 3 5 结论 通过本文的研究 技术犯规在比赛中的判罚应就比赛水平的高低做出适当 的调整 1 区内高水平的比赛应结合警告 全队警告或全场警告 对态度恶 劣 明知故犯者应立即做出判罚 不能犹豫不决 忧柔寡断 要坚决维护裁 判尊严 2 基层 友谊 比赛应慎重做出判罚 应以比赛顺利进行而灵活处理 多采用提醒注意结合警告处理 6 建议 目前我区的裁判培养与培训制度还不够健全 从一定的意义上讲 制约了 篮球水平的发展 如 2007 年初洪江区 平安 杯俱乐部联赛中 许多俱乐部对 裁判工作提出了质疑 裁判收红包问题等等 在我区建立完善相应的裁判员 培养制十分必要 首先是建立健全的裁判员培养体系 做到长期规划与近期 目标相统一 理论与实践相统一 培养 培训与考核相统一 第二 完善考 核管