高中政治 企业中的劳动者教案 新人教版必修1

专心 爱心 用心1 教学对象班级人数授课日期 教学内容企业中的劳动者企业中的劳动者课程类型新授课授课学时 授课教材 中等职业教育课程改革国家规划新教材 经济政治与社会 沈越 张可君主编 认知 1 了解我国目前劳动力资源的现状 了解中职生肩负的使命 2 理解劳动者素质对企业的重要意义 3 掌握成为高素质劳动者的主要途径 情感 态度 观念 1 增强学生对专业 职业的热爱之情 2 培养学生的竞争意识 效率观念 3 培养其作为劳动者的光荣感和使命感 教学目标 运用 以劳模为榜样 全面提高自身素质 为成为高素质的劳动者 做好准备 教学重点 成为高素质劳动者的主要途径 教学重点 与难点 教学难点 以劳动为荣 树立正确的劳动观念 教学方法小组合作法 案例教学法 讨论法 调查法 讲授法 教学准备 1 教学课件 2 学生小品表演 3 学生调查材料及收集资料 板书设计 企业中劳动者企业中劳动者 教学过程 劳动劳动者者 提高提高经经 济济效益效益 人力人力资资源是第一源是第一资资源源 成成为为高素高素质质的的劳动劳动者者中中职职生肩生肩负负的使命的使命 现现 状状 主主 要要 途途 径径 专心 爱心 用心2 教学活动教学环 节 主要内容具体教学目标 教师学生 课前准 备 分组布置任 务 获得感性认知 和情感体验 设计任务 分组布置 指导 学生完成 按组领取任务 单 按要求完 成任务 导入导入 新课新课 5 5 分 分 小品表演 两位毕业生 工作后的不 同经历 创设问题情境1 组织学生表演 2 引导学生关注劳动者素 质对企业的影响 3 对学生的表演给予积极 的评价 1 第一小组 表演小品 2 其他小组 观看 同 时思考问 题 新授课新授课 1 人 力资源 是第一 资源 13 分 1 人力资 源是企业发 展的最重要 资源 2 高素质 的劳动者是 企业核心竞 争力的关键 所在 3 不断提 高劳动者素 质是企业长 盛不衰的保 证 1 培养学生观 察分析问题的 能力 2 理解提高劳 动者素质对企 事业的重要意 义 培养学生的合 作探究能力 3 培养学生的 竞争意识和效 率观念 教师针对情境设问 1 小王和小李同时进入酒 店工作 他们的表现如何 2 他们对酒店产生了哪些 影响 3 如果你是酒店的老板 你愿意聘用什么样的员工 为什么 2 组织学生讨论 进一步总 结提炼出劳动者的素质对企 业的重要意义 1 分小组讨论 4 个问题 2 抢答问题 3 听教师讲解 做课堂笔记 新授课新授课 2 我 国目前 劳动力 资源的 现状 7 分钟 1 我国目 前劳动力资 源丰富 但 总体素质偏 低 2 职业教 育承担着培 养高技能人 才和高素质 劳动者的重 任 3 中职生 肩负的使命 1 通过调查获 得感性材料 2 理解职业教 育的重任及中 职生肩负的使 命 3 培养学生自 主学习能力 营造良好学习 氛围 1 组织第二小组学生汇报 调查结果 给予积极评价 2 老师出示材料一 我国 目前劳动者就业形势 材料二 我国技术工人技术 构成和文化构成统计数据 材料三 企业年薪 28 万聘 高级焊工 并引导学生讨论 1 我国劳 动者素质偏低的突出表现 2 引发的问题 3 针对学生调查和老师出 示的材料提问 面对严峻的 就业形势 应如何解决 4 老师提供材料 教育部 启动 制造业和现代服务业 技能型紧缺人才培养培训工 程 帮助学生理解职业教育 的重任和中职生肩负的使命 1 第二小 组交流汇 报调查结 果 2 积极踊跃 思考回答问题 3 听教师讲解 做课堂笔记 专心 爱心 用心3 新授课 3 成为 高素质 劳动者 的主要 途径 15 分 钟 1 确立职业 理想 制定 切实可行的 职业生涯规 划 2 培养道德 品质 养成 良好的行为 习惯 3 学好专业 知识 提高 职业技能 4 掌握学习 方法 培养 自学能力 5 提高身体 健康水平 加强心理素 质 1 通过对典型案 例的分析 理解 高素质劳动者的 特征 2 掌握成为高素 质劳动者的主要 途径 3 激发对劳模的 崇敬之情 4 激发对专业的 热爱之情 培养 以劳动为荣的观 念 培养竞争意 识 1 组织第三 四 五小组激情 朗诵劳模和本校优秀毕业生的事 迹 2 结合劳模事迹设问 1 你觉 得他们的奋斗目标是什么 你在 职业生涯规划时给自己定的目标 适合你吗 2 你觉得劳模的道 德品质如何 你认为自己还有哪 些方面有待提高 3 你觉得劳 模是如何不断提高自己的 对你 有何启示 4 遇到困难和挫折 劳模是如何应对的 你从他们身 上领悟到了什么 3 引导学生结合自身实际讨论 成为高素质的劳动者的主要途径 4 老师出示劳动者劳动成果和 学生技能大赛获奖作品的相关图 片激发学生对专业的热爱之情 对劳动的热爱之情 5 组织教学反馈 4 题选择题 1 第三 四 五小组学生激 情朗诵劳模事 迹 2 根据案例 各小组讨论并 回答问题 3 在教师的启 发下 对问题 做进一步的讨 论 从身边做 起 从现在做 起 4 通过问答评 价及教学反馈 学生练习检 测 检查学生 对教学内容的 掌握情况 总结提 升 5 分钟 讨论 有的 同学说 我 努力学习就 是为了将来 不当工人 能成为管理 者 而劳模 李斌则认为 当个好工人 是值得终身 追求的目标 你赞成谁的 观点 为什 么 1 检验学生对 本节课的重难 点的掌握 2 进一步培养 学生的概括能 力 口头表达 能力和反思能 力 3 培养其 作为劳动者的 光荣感和使命 感 消除职业 偏见 1 归纳总结本节课主要内容 并对各小组表现予以评价 2 提出讨论话题 3 概括提升学生的观点 职 业只有分工的不同 没有贵 贱之别 只要根据自身实际 全面提升自身素质 在任何 岗位都能实现自己的价值 得到社会的尊重和认可 4 布置作业 调整职业生 涯规划 制定具体的行动计 划 为成为高素质的劳动者 作好准备 5 组织全班合唱 咱们工人 有力量 1 各小组讨 论 2 记录好老 师的作业 课 后认真完成 3 全班合唱 咱们工人有 力量 教学后记 1 在组织教学方面 要事先对学情做充分的分析 有些教学内容或教学方法也要和一些学生进行 事先的沟通 让他们谈谈看法或对教师的组织教学预先做个评价 另一方面 学生的性格 基础 能力 爱好 特长等也有很大的差异 在备课时要注意到这一点 尽可能调动所有学生学习 活 动的积极性 2 在组织模拟情境表演时 课前一定要有一定知识的铺垫或教师的指导 相关台词教师可以事先 拟定 为老师课堂的提问奠定基础 3 课堂调控方面对老师的要求较高 课堂教学学生活动较多 学生活动有静又有动 所以在课堂 专心 爱心 用心4 调控方面 教师一方面要安排好表演汇报的学生 另一方面要照顾到台底下的学生 为他们布置 好任务 使两者都有事做 做到活动的统一 这样课堂教学的整体效果才会好些 附 课堂反馈练习题 附 课堂反馈练习题 1 1 身价不是从学历中来 而是从学问中来 不是从资历中来 而是从能力中来 不是从索取中来 身价不是从学历中来 而是从学问中来 不是从资历中来 而是从能力中来 不是从索取中来 而是从奉献中来 而是从奉献中来 这是全国劳模 上海这是全国劳模 上海 智慧工人智慧工人 李斌经历的真实写照 李斌从一名普通工人成李斌经历的真实写照 李斌从一名普通工人成 长为一名专家工人也反映了时常经济对于各类人才的需求 下列看法不正确的是 长为一名专家工人也反映了时常经济对于各类人才的需求 下列看法不正确的是 A 企业需要具有优良道德品质的高素质劳动者 B 企业需要具有职业技能的高素质劳动者 C 企业需要具有先进职业理念的高素质劳动者 D 企业需要有身价的高素质劳动者 2 2 在全国首届职业院校技能大赛中 有近千家企业观看 其中位列世界 在全国首届职业院校技能大赛中 有近千家企业观看 其中位列世界 500500 强的企业有强的企业有 2020 多家 有多家 有 的企业老总还当起了的企业老总还当起了 星探星探 到赛场抢夺技能 到赛场抢夺技能 明星明星 据此回答以下两题 据此回答以下两题 1 上述材料表明 劳动者 1 要不断提高职业技能和职业水平 2 要增强市场竞争意识 转变就业观念 3 要依法履行平等就业和选择 就业的义务 4 依法维护自己的合法权益 A 12 B 24 C 123 D 234 2 企业老总当起了 星探 到赛场抢夺技能 明星 是因为 1 劳动者分工不同 地位平等 2 高素质劳动者是企业核心竞争力的关键 3 采用现代管理可以提高企业经济效益 4 人力资源是企业发展的最重要资源 A