追求卓越心得体会

1 / 16追求卓越心得体会追求卓越读书心得体会追求卓越，马不停蹄，崇尚行动，忠于创新。亲临其境，才能获得真知。本书的作者很好的验证了这一结论汤姆彼得斯和罗伯特沃特曼的追求卓越开启了商业管理书籍的第一次革命，真正将管理的科学性与艺术性密切地结合起来，成为轰动整个管理世界的经典法则。两位作者花费数年时间，辗转美国各地，深入企业进行调查研究，综合了数百个大小公司的第一手材料，最后筛选出 43 家优良“标本” ，进行解剖和探究。样本涉及制造、信息、服务、销售、交通、食品等诸多行业，包括大名鼎鼎的 ibm、(来自: 海达 范文 网:追求卓越心得体会)通用电气、惠普、3m、麦当劳、宝洁等。在作者的看来，一个企业的成功并不是有一个多么了不起的规划、发展的方案，而是根据方案确确实实的实施。在企业的发展过程中一定的定量分析是有必要的，但作者反对的是盲目的分析，是太过复杂而没有实际用途和太笨2 / 16拙而不够灵活的定量分析。试图对本来就不可知的例如当产品的最终用途还不可知时对市场做出详细预测，做出精确的分析。作者尤其反对目的在于通过控制来指导企业发展，而不参与具体的实施过程的幕僚人员来安排操作者这类分析。得州仪器的柏特里克鉴定的认为：“实施计划人必须是制定计划的人。 ”作者也反对这样的情况，当计划开始时，行动已经停止，这种“分析麻痹综合症”经常可以看见，很多一心想把工作做好的一线经理被总部幕僚人员弄得心灰意冷，这些幕僚总是找一些理由来证明什么事不能干，因为这些经理人没有办法证明他们采取的方法会起作用，幕僚人员为了安全起见，否定了他们的设想。当这种势力盛行时，就会窒息公司的主力和创作精神。要正确的执行理性主义。一家优秀的公司，他们喜欢立即着手解决问题，以行动为导向。勇于行动，勇于失败。在传统的管理模式里，运用最理性的分析方法建立模型，进行全方位的可行性研究，报告会涉及到所有方面的所有可能出现的情况和问题。于是为了解决这些可能出现的情况，我们发展出更加复杂的系统，进3 / 16行更加复杂的分析，这就陷入了一个怪圈，那就是我们只有在确保万无一失的情况下才会放手去做，产生的结果就是我们花费大量时间和精力撰写报告、分析问题、开发系统，却迟迟不肯动手去实践。事实上，太过理性主义的取向会让我们裹足不前。因为它会使各种情况里的活性元素被破坏殆尽。遗憾的是，大多数企业都信奉这种僵化的模式。很多公司对制定计划的兴趣，远大于制造畅销的产品，碰到问题时，坐下来进行规划，最受大家欢迎。因为这样不但可以产生知识性的回馈，而且无须面对实际运作上的压力，正式的长期规划几乎都会导致过度重视技术面。卓越企业则不同。它们的理论是， “实践！而不是空谈。 ”就算是一小步，唯有让人们采取行动，才能取得成就。当然，伴随着实践，失败也随之而来。实践，或者说实验，总是能和失败成为孪生兄弟。让我们看看那些平凡的企业遇到失败时的做法。毫无疑问，他们会召开会议，这是必须的。因为开会是分析的序曲。然后是批评，这个企业人人自危，不敢创新。因为创新意味着可能失败而失败恰恰是万万不被容许的。事实上，在企业里，如果不多尝试，勇于失败，然后再进行尝试，自然什么也学不到。诀窍在于达成共识，明白哪一种失败是可以接受的，哪一种会导致灾难性的后果，要达到这个地步并不容易。不过不要自欺欺人。分析做得再多，都无法激发出真正的创新。4 / 16读脚踏实地 追求卓越的心得体会广寒寨乡 博升希望小学 刘湘琴今天有幸在远程培训过渡性资料上学习脚踏实地 追求卓越这篇文章。通过对这篇文章的学习，让我懂得了学者型教师应该具备的素质、 “教师”与“学者型教师”的差异、以及情景教学到情景教育的升华。同时也让我懂得了日后在教育事业上朝什么方向目标去奋斗。在这篇文章中，李吉林老师提出学者型教师应该具备三个方面的素养：一、思想道德素养。高尚的思想道德是一个教师的灵魂，学者型的教师更不能例外。一个学者型的教师应该对事业执着，对学生挚爱，进行研究的目的就是为了学生将抗地成长，充分地发展。这样，研究的方向才不失偏颇。研究的能容才有价值。有了这样的境界，就会产生一股子劲，驱动着他去学习，去研究，如此日积月累，必然会产生飞跃，才能从一个普通的教师成长为一个有学识的教师。5 / 16二、理论素养。我想“教师”与“学者型教师”最大的差异就是理论素养的高低。缺乏教育理论的支撑，教师的工作，只能是凭着感觉走，充其量是经验型的；只有在理论的导向下，才有可能掌握教育规律。随着素质教育的深化，各学科的教学都日渐体现多元化的思想，教师除了学科知识，还需要人文方面的修养。因此，一个学者型的教师，他的学识，应该由教育理论、学科知识，连同相关的人文素养三个板块来构造形成良好的理论素养。三、业务素养。学者型的教师说到底是教师，教师的重要职责就是教育、培养学生，既能做到乐教，又能做到售教。教材的把握，教学的设计，教学的语言，驾驭课堂的能力，循循善诱的教学艺术，以及尊重学生的理念和一系列的教学艺术，教学的技能技巧，都应该是上乘的，都应该是擅长的。的确，作为一个教师，不能仅仅是为了教书而教书。同时要注重教中学，学中教的观念。 “教师”与“学者型教师”最大的差异就是理论素养的高低。没有理论素养支撑的教师，只是凭着感觉走，充其量是经验型的。只有在理论的引导下才有可能掌握教育规律，充分的发挥到教育教6 / 16学中。不断的在教学中更新方式方法，从而提高学生的学习兴趣和学习能力。另外情景教学之所以能发展到情景教育，其根本的原因是情感的驱动，是教育理念的不断更新。从果推向因，从促进学生的发展的前提、基础、核心、动因以及手段。情景教学不仅试用于小学语文教学，也同样试用于其它各科教学，情景教学不仅属于小学语文，也应该属于整个小学教育，从而认识到它的普遍意义。情景教学发展到情景教育，虽一字之差，却是一次飞跃，情景教学从微观的学科研究发展到较宏观的整个小学教育的研究后，进而又通过细化，向各科教学的具体操作发展。根据大量的实践，概括出情景教育在课堂教学中的操作要义：以美为境界，以情为纽带，以思为核心，以学生活动为途径，以周围世界为源泉，进一步体现情景教育的本质特征。通过对这篇文章的学习，让我深受启发：作为一个教师，不能仅仅是为了教书而教书，同时也不能老是凭借着自己的经验来教书。一个成功的教师，不仅仅只是能教出学习成绩优秀的学生，同时也应该在素质教育上有所体现。对于刚刚参加工作不到一年的我，通过此次的远程培训让我收益颇多，受益匪浅。我也坚信通过这次的学习，对于我7 / 16日后的教育教学工作是具有深远的影响的。演讲稿:赢在执行力求完美追求卓越心得体会各位，各位同事：大家好，我演讲的题目是赢在力求完美追求卓越 。为强大的美国会在越南的战场上失败？为德国足球队在世界赛场上成就卓著？原因是多的，完美的是最的一点。有多么宏伟的蓝图和多么完美的战略，力就会全盘皆输。按质按量、不折不扣的工作任务。这是力最简单最精辟的解释。下面我从三个谈一谈我对力的几点看法。任何借口。完美的是不需要任何借口的，不要用借口来为开脱或搪塞。借口只能让暂时逃避和责任，但其代价却是沉重的。找借口的直接后果容易让人养成懒散，拖延的坏习惯，当遇到和挫折时，地去想办法解决问题，而是去找各样的借口，只能失败，也会使一事无成。优秀工作人员从不在遇到时寻找任何借口，而是努力想办法解决问8 / 16题，出色任务。 “拒绝借口”是追求完美的保障，要牢记责任，奉行职业准则，培养不达目的不罢休的毅力。工作是任何借口的，失败是任何借口的，人生更是任何借口。需要注重细节这两天不知道大家注意到大门前摆放的鲜花、楼道里新增添的楼道文化，从细微之处着想，为大家营造的办公环境，如此注重细节，从一点一滴职工的精神文化生活，职工在工作中更要注重细节。的思想家老子曾说过：天下难事、必成于易，天下大事、必做于细。细节到位，力就不成问题。更需要团队精神大家也许都听过三个和尚喝水的故事：当庙里有和尚时，他一切做主，挑水喝；当庙里有两个和尚时，协商可以自觉地分工合作，抬水喝；可当庙里来了个和尚时，问题就了，谁也不服谁，谁也不愿意干，其结果大家都没水喝。这则寓言使认识到团结的性，在一项任务时，团队协作的结果是失败。个人的能力有限，在做工作时，需要协作，帮助，提醒。 前不久的民政半年工作会是由办公室组织9 / 16的，在人员少，紧，任务重的情况下，组织如此大的规模会议建局史无前例的。办公室工作人员加班加点，协同作战，注重每细节，追求完美，互相补台，民政工作会开的非常，各级的肯定。这是力的体现，这是团队精神的体现。办公室是机关的综合办事机构，是承上启下、上传下达、迎来送往、内外的桥梁和纽带，是对外的窗口，代表着整个机关形象，可以说责任重大。办公室全体工作人员支持，密切，拾遗补缺，搞好团结，整体，的目的，以为重，以工重，心往一处想，劲往一处使，上下一股劲，齐心协力干工作。下者用己之力，中者用人之力，上者用人之智。人的力量总是有限的，30%靠的能力，70%靠人际关系说明的正是道理。的要靠者付诸的行动，位，那么多么完美的计划都无法理想的。要力，自身要有的，让植根于文化中，让全体员工有的环境。犹如打仗，给你充足枪和子弹，有力的士兵只能失败。犹如拳击，五指不握紧如何发力击倒对方。民政工作面对的是社会的弱势群体，的每一项工作都关乎的切身利益，高效、 、优质的力去将党和的政策，弱势群体的利益就得保障。10 / 16赢在，工作的每阶段，每环节，每细部都力求完美，追求卓越，这，是民政人追求的。 我的演讲完毕，谢谢大家！心得体会-做追求卓越的敬业好员工 作为刚到企业参加工作的我来说， 我深知自己是一名普通得不 能再普通得员工， 但是在这次演讲的启发下， 我深深体会到不管从 事什么样的工作， 都应该努力去拼搏、 付出在工作中把最简单 的和最平凡的事情做好就是不简单、不平凡，从平凡到优秀，由优 秀到卓越； 讲起来容易做起来却不那么简单。 通过学习和与自身情 况的比较，其中让我思考最多的是两个方面： “敬业是追求卓越的 工作态度”“注重细节、精益求精” 、 。 敬业简单的来说就是敬重自己的工作， 把工作当成自己的事情 去认真对待；同时要热爱自己的工作，要有自豪感，这样才能在工 作中做好一切。工作是我们的义务，只有通过工作创造出价值，我 们才具备生活在社会中的资格。 也许有人会想： 我是在为企业打工， 何苦要那么积极？可是我们有没有认真去想过、 考虑过企业是 由员工组成，如果每一位员工都不用心去工作。那么，企业怎么可 能创造出良好的效益？没有效益，我们的薪水又由谁来发。所以， 企业的发展和员工息息相关，为企业工作就是为自己付出。 在工作中， 11 / 16不但要敬业更要专业。 要成为一名追求卓越的好员 工，仅具备敬业精神是不够的，还需要有一定的核心能力，要有专 业技能，不过具备专业技能确实是一个员工的优秀素质。可是，敬 业精神是最基本的素质，是一切素质的载体。如果一个人很敬业， 他的专业技能也会不断提高； 全心全意热爱工作， 全身心投入工作，12 / 16通过努力工作不断提高和完善自己的技能。也许我们并不聪慧过 人，但长时间去坚持，一定能提高我们的专业技能，真正成为一名 优秀的员工。尤其对部门工作的安排，我们要做到不遗余力，完全 彻底地去落实执行， 因为这是我们的基本职责， 是我们理应做好的 工作，没有任何拖延和商量的余地。 我一定要做到兢兢业业，努力去完成领导的每一项工作安排， 做一名专、精、卓越的好员工。13 / 16读书心得体会范文：追求卓越追求卓越，马不停蹄，崇尚行动，忠于创新。下面是一篇读书心得体会范文，阅读书籍为追求卓越，详细内容点击查看全文。亲临其境，才能获得真知。本书的作者很好的验证了这一结论汤姆彼得斯和罗伯特沃特曼的追求卓越开启了商业管理书籍的第一次革命，真正将管理的科学性与艺术性密切地结合起来，成为轰动整个管理世界的经典法则。两位作者花费数年时间，辗转美国各地，深入企业进行调查研究，综合了数百个大小公司的第一手材料，最后筛选出 43 家优良“标本” ，进行解剖和探究。样本涉及制造、信息、服务、销售、交通、食品等诸多行业，包括大名鼎鼎的 ibm、通用电气、惠普、3m、麦当劳、宝洁等。在作者的看来，一个企业的成功并不是有一个多么了不起的规划、发展的方案，而是根据方案确确实实的实施。在企业的发展过程中一定的定量分析是有必要的，但作者14 / 16反对的是盲目的分析，是太过复杂而没有实际用途和太笨拙而不够灵活的定量分析。试图对本来就不可知的例如当产品的最终用途还不可知时对市场做出详细预测，做出精确的分析。作者尤其反对目的在于通过控制来指导企业发展，而不参与具体的实施过程的幕僚人员来安排操作者这类分析。得州仪器的柏特里克鉴定的认为：“实施计划人必须是制定计划的人。 ”作者也反对这样的情况，当计划开始时，行动已经停止，这种“分析麻痹综合症”经常可以看见，很多一心想把工作做好的一线经理被总部幕僚人员弄得心灰意冷，这些幕僚总是找一些理由来证明什么事不能干，因为这些经理人没有办法证明他们采取的方法会起作用，幕僚人员为了安全起见，否定了他们的设想。当这种势力盛行时，就会窒息公司的主力和创作精神。要正确的执行理性主义。一家优秀的公司，他们喜欢立即着手解决问题，以行动为导向。勇于行动，勇于失败。在传统的管理模式里，运用最理性的分析方法建立模型，进行全方位的可行性研究，报告会涉及到所有方面的