小班1-幸福的颜色1-1

幸福的颜色 1 活动名称 幸福的颜色绘本教学活动 1 活动主体 12 20名 3 4岁幼儿 内容备注 1 了解绘本的特征和基本结构 难点 如果幼儿不能自主发现 教师要合理引导 2 激发幼儿对绘本阅读的兴趣 3 初步了解阅读的行为习惯 4 抓住主人公的人物表情 重点 活动目标 5 通过画面 获取整体画面的基本信息 重点 内容是否达到达成效果的途径或者未达成效果的原因 1 90 了解绘本的基本特征 由画面和文字两部组成 2 80 能知道绘本的基本结构 封面 蝴蝶页 书名页 封底 3 90 幼儿能够对绘本保持 3 分钟的专注 4 在自主阅读时 90 幼儿能够双手拿书 5 在自主阅读时 80 幼儿能够正确的拿书 封面朝上 封面正向 朝自己 6 在自主阅读时 90 幼儿能够主动的翻阅画面 预期效果 7 90 幼儿对绘本的画面能够根据自己的已有经验读懂画面中人 物 场所 行为等基本信息 活动引导 老师活动时长 15 20分钟 活动场所 教室 内容是否完成备注 1 幼儿用绘本 幸福的颜色 数量与上课幼儿人数一致 活动准备 2 教师用大绘本 幸福的颜色 纸质版1本 电子版1份 3 一本纯文本的图书 内容 min 备注 1 热身环节 礼仪操 教师 小朋友们好 鞠躬问好 幼儿 老师好 鞠躬问好 2 2 绘本特点发现5 2 1 今天奇佳老师给小朋友带来了新朋友跟大家认识 请小朋友们坐好 伸出你们的双手 四指并拢 手心朝上 请 XX 老师把我们的新朋友放 在我们手里 小朋友们可不要忘了跟 XX 老师说谢谢呀 因为我们都是 礼仪王国的公民 助教老师使用正确的递接物品的方式 给每一个小 朋友发放绘本 2 2 2 好 小朋友看看我们手中的新朋友是谁呀 2 3 哪位小朋友能给我们这个新朋友起一个名字呀 2 4 总结 我们这个好朋友的名字叫图画故事书 还有一个名字叫绘本 1 让小朋友们说出他的名字 书 图画书 绘本等 2 5 小朋友 可以好好地认识一下我们这位新朋友 绘本 可以翻看一些 看看他都有哪些特点 现在比较一下 这两本书有什么不同 1 2 6 教师有意引导幼儿发现画面部分和文字的本分 1避免直接硬性灌输给孩子 3 绘本结构发现4教师可以先让幼儿感受 之后作为常识直 接介绍给幼儿 活动过程 3 1 奇佳老师这里有一个更大的绘本朋友 我们一起来看 教师带着幼儿 从封面到封底一页一页的翻看绘本 3 2 这是绘本的封面 这是封底 3 3 这个是绘本的蝴蝶页 像蝴蝶的翅膀 所以给他起一个名字叫蝴蝶 页 3 4 看这一页 书名页 上都有什么 这个是这本书的名字 所以这个 叫 书名页 助教老师注意把幼儿手里的绘本收起来 以免影响集体阅读的效果 4 绘本画面内容的发现 主要提取画面中的人物形象 发生的场所 事 件等基本信息 12使用大绘本 或者电子的绘本 根据绘本教学点 启发孩子发现每一页的 内容 4 1 小朋友还记得这是什么吗 封面 4 1 1 我们看看封面上又能看到什么 4 1 2 这只小鸭子在干什么 设置悬念 4 2 这个长得像蝴蝶翅膀的叫什么 蝴蝶页 4 2 1 蝴蝶页上都有什么呀 小点点 字和横线 4 3 P1这是书名页 看看书名页上有什么 4 3 1 书名称 4 3 2 镜像图 4 3 3 好 接下来 我们的图画故事就要正式开始了 4 4 P2 P3在这个大画面上 小朋友们都能看到什么呢 4 4 1 小猫在干什么 4 4 2 猜猜还有谁 4 4 3 你们觉得这是什么地方 4 5 P4 P5小朋友们看到了什么 他们在做些什么 在什么地方 4 6 P6 P7小朋友们看到了什么 他们在做什么 4 7 P8 P9小朋友们看到了什么 他们在做什么 4 8 P10 P11小朋友们看到了什么 他们在做什么 4 9 P12 P13小朋友们看到了什么 他们在做什么 4 10 P14 P15小朋友们看到了什么 他们在做什么 4 11 P16 P17小花猫来到了哪里 他们在做什么 4 12 P18小朋友们猜猜他们在说什么 4 13 P19你觉得小花猫在干什么 4 14 P20 P21猫妈妈在干什么 4 15 P22 P23这是哪里 他们在干什么 想想他们说了什么 4 16 P24 P25他们在干什么呀 4 17 好故事完了 5 幼儿自主阅读环节 渗透阅读习惯 我们集体阅读的时间结束了 下面要请我们小朋友自己看一遍小书 那接下来 奇佳老师给小朋友们示范一下怎么看书 我们要双手拿书 书的封面朝上 一页一页的 慢慢翻看 好 能做到的小朋友把小手伸出来 手心朝上 四指并拢 请 XX 老师帮我 们发书 小朋友们不要忘了说谢谢哟 3助教协助把绘本发给小朋友们 发放注意 事项同上次 5 1 小朋友们自己翻看绘本 教师巡视 指导 5 2 小朋友们 看完绘本了吗 6 结束环节 今天的绘本之旅就要结束了 小朋友之后可以给这个图画故事书起一 个好听的名字 也可以想想这个图画故事书给我们讲了一个什么样的故 2 助教老师协助收书 事 下周五的时候 我们将开启第二次的绘本之旅哟 好 现在每个小朋友选择自己喜欢的画面形象说再见 小花猫 再见 小鸭子 再见 小鸟 再见 爸爸妈妈 再见 好 说完再见的小朋友 可以绘本交给 XX 老师了 记得要双手噢 项目内容 1 自我认为这节课最成功的点是什么 为什么呢 2 自我认为这节课还需要提高的是什么 具体解决方法 3 孩子们的反应和参与程度如何 原因在哪里 评价反思 4