语文人教版三年级下册古诗两首《咏柳》

金慈实验小学 两导四练 高效课堂 导 学 案 科目 语文 总第 3 节 编制教师 王兰英 授课教师 王兰英 三 年级 198 班 授课时间 2 29 学习学习 内容内容 2 古诗两首 咏柳 学习学习 目标目标 1 会认 咏 柳 碧 垂 似 剪 6 个字 2 正确流利地诵读古诗 背诵古诗 3 能用自己的话说出诗句的意思 体会诗人热爱春天 热爱大自然的感情 感悟大自然的美好 重点重点 难点难点 1 会认 6 个字 2 理解古诗 背诵古诗 学习学习 手段手段 多媒体教学 学习学习 准备准备 教师准备 CAI 课件课件 学生准备 收集作者资料 教师导学教师导学学生活动学生活动自我完善自我完善 课前导学课前导学 1 上节课老师要你们搜集有关春天的古诗 你都会 背哪些关于春天的古诗 2 今天这节课继续学习一首描写春天的古诗 这首 诗是借柳树来写春天的 它就是 咏柳 板书 咏柳 3 我们以前还学过一首古诗 叫咏 咏鹅 4 咏柳 是什么意思呢 5 这首诗的作者是 贺知章 自主训练自主训练 1 学生自主汇报自己积累的有关 歌颂春天的古诗 如 春晓 春夜喜雨 等 2 学生齐读题目 咏柳 3 学生汇报 咏鹅 的意思 咏鹅就是歌颂鹅 4 学生汇报咏柳就是歌颂柳树的 意思 5 学生根据自己搜集的资料汇报 贺知章的情况 揭题解题 柳树 真美啊 唐朝诗 人贺知章也被柳 树的美所陶醉了 所以写下 了这一首赞美柳 树的诗 咏 柳 课中导学课中导学 一 课中导学 一 整体了解诗歌 l 诗人是怎么赞美柳树的呢 请大家根据看 课中 导学 来学习古诗 1 自由大声读古诗 把古诗读正确 2 边读边想象画面内容 和小组成员说说你看到 的景象 3 借助书本注释和工具书理解诗意 2 教师根据学生的情况参与到学生的自主 合作学 习之中 并给予学生帮助 3 教师根据学生汇点拨 小结 1 指导读好古诗 从读 咏 妆 绦 三个字 要求学生会读 读准确 自主 合作训练自主 合作训练 课中导学 一 1 学生自主学习古诗 并将疑问 做上标记 2 小组内按顺序解决问题 围绕 古诗想象画面内容 3 小组内解决重要词语的意思 碧玉 绿色的玉 这里把柳树的 枝叶比作碧玉 妆 打扮 一树 满树 2 大家预习得 很充分 你们看 到柳树像什么 倒垂下来的柳枝 又像什么 3 多么婀娜的 柳树啊 在诗人 的眼中 她就像 一位什么呢 是 啊 诗人感叹 感悟第三 四句 2 从引导学生想象画面内容开始从而给理解诗意 奠定基础 3 指导学生根据教材下面的注释说说诗句的大概 意思 诗句大意 高高的柳树 长满了翠绿的新叶 看上去 好像用碧玉装饰打扮的一样 这细细的嫩叶是谁的巧 手剪裁出来的 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊 二 课中导学 二 体会意境及诗人思想感情 1 教师出示课中导学二 1 再读诗歌 注意读出诗的韵味 2 诗人从远处看到柳树 发出了怎样的感叹 如 果你是诗人 你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞 美 试着在小组内读一读 3 最后两句诗除了赞美柳叶的精致 更主要的是 赞美什么 2 教师根据学生学习情况参与到自主合作中去 3 教师根据学生汇报适时点拨指导 丝绦 用丝编制城的带子 4 小组成员合作说出诗句的大概 意思 5 全变小组展示交流 学生互相 评价 补充 课中导学 二 1 生根据课中导学 二 自主合 作学习 2 小组内合作读古诗 碧玉 妆成 一树 高 万条 垂下 绿 丝绦 3 小组体会古诗的意境 4 学生理解 诗人通过赞美柳树 也赞美了春的创造力 体会用 剪刀 来比喻 二月春 风 的精妙之处 一树碧玉 万条 绿绦和数也数不 清的细叶 原来 是二月春风的杰 作啊 继而体会 作者对春天的喜 爱之情 课中导学课中导学 1 诗人用古诗赞美了柳树 你们能用自己的话来赞 美柳树吗 大家下去和小伙伴们互相说说柳树的样子 2 教师根据学生的回答对学生赞美柳树的句子给予 讲评 3 生齐读 4 让我们再次带着欣赏 赞美的情感走进 咏柳 生齐背这首诗 拓展训练拓展训练 1 学生在小组内说说 写写 试 着用自己的话赞美柳树 2 小组派代表汇报赞美柳树的句 子 3 小组成员补充 完善 小结 这棵柳树 多美啊 它长得 又高又绿 树上 垂下无数的柳条 它的叶子细细的 多么惹人喜爱啊 该用什么样的语 气来读这首诗呢 达标训练达标训练 1 指导写字 2 背诵古诗 默写古诗 3 资料收集 描写春天的古诗 板书设计板书设计 咏柳 贺知章 碧玉 妆成 一树高 万条 垂下 绿丝绦 不知 细叶 谁裁出 二月 春风似 剪刀 课后反思 课后反思 2 2 教学 咏柳 时 从剪 裁入手 学习完后自然剪出 春日 过渡自然