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如何上好语文复习课 沁园文昌 孔翠萍 期末又到了 如何上好语文复习 是考试的关键过程 语文 复习 是对整个阶段语文知识的复习和巩固 也是使学生语文能力 再提高的过程 怎样上好复习课 我认为 上好复习课 要注意调 动学生的复习积极性 分层要求 因材施教 目标明确而针对性强 方法灵活 形式多样才行 一 调动学生的复习积极性 复习课不同新授课 没有了新鲜感 难以引起学生求知的欲 望 但 兴趣是最好的老师 我们还是要想办法调动学生的复习 兴趣 首先向学生讲明复习的重要性 其次 要求学生根据自己的 实际情况制定一个经过自己的努力可以达到的学习目标 并在复习 过程中不断检查 不断修正 老师对达到目标的同学给予奖励 未 达目标的同学帮他查找原因并经常帮助他 鼓励他下次达到目标 二 分层要求 因材施教 在复习课上 常常会碰到这样的情况 优等生早就明白了 可 中下生还是不知其然 造成优生吃不饱 后进生吃不了的现象 针 对这种情况 老师要进行详细的了解 哪些是优等生 哪些是中等 生 哪些是后进生 他们有哪些长处 哪些短处 然后 对不同的 学生提出不同的要求 即保证后进生达到最基本 最一般的要求 而优学生可以超常发挥 比如 可以设计弹性练习 后进生要求做 两题 优生则根据自己的实际完成三题甚至更多 三 目标明确而针对性强 复习课通常会受到内容多而时间少的矛盾所制约 为解决这个 矛盾复习要以 大纲 规定的教学内容为依据 以现行语文教材为 复习范围 重点复习特定教材内容 为了系统而有条理地进行复习 可将复习内容分为以下几部分 1 拼音 2 字 3 词语 4 句子 5标点符号 6 课文 7 阅读 8 作文 9 听说训练 这 些内容 可分类复习 一项项过关 但也要有所偏重 不能眉毛胡 子一把抓 应根据学生实际 找出学生知识的缺漏处和能力的薄弱 点 有针对地选择 确定重点复习内容 以便实实在在地提高学生 的能力 四 方法灵活 形式多样而不枯燥 如果复习方法呆板而单调 时间长了 不可避免地会让人觉得 烦 从而失去继续复习的兴趣 因而 教师的复习方法应灵活多样 以满足学生的好奇心 保持新鲜感 师生之间不妨换换位 改变 由教师包办代替 学生被动接受的状况 比如 可以让学生提出复 习内容 可以让学生自己设计练习 还可以让学生各自出试题 然 后 学生互换试卷进行测验 这样 由学生自己动手 动
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