天下没有不成钢的铁

天下没有不成钢的铁天下没有不成钢的铁 记得刚接班的时候 我一直以为他是一个腼腆 老实 不合群 的小男孩 这个孩子的名字叫 孙红鹏 个头儿不高 特别不爱说 话 简直是普通得不能再普通了 可谁知 一个学期以后问题竟出 在了他的身上 那是一节体育课上 由于天气不好改在室内上 当时班里气氛很活跃 体育老师便要求大家坐好 等大家都坐好之 后 老师意外地发现孙红鹏居然端端正正地坐在了桌子上 老师和 同学们向他投去了疑惑的目光 而他呢 却若无其事地对老师说 您只让我们坐好 又没说坐哪儿 老师一怒之下把我找来 事情来得如此突然 完全出乎我的意料 最后 经过一次长谈 他 才同意向老师道歉 但这件事似乎只是一个开始 接下来的日子里 他的种种行为均使我感到头疼与费解 新的学期来到了 孙红鹏 的种种 恶行 也随着时间的推移而暴露了出来 上课玩铅笔 下 课追跑打闹 作业不完成 字写得龙飞凤舞 太不可思议了 如此老实的他怎么就这么叛逆 这么不听话 短短的一个学期里 他变得可以用两个字来形容 就是我们常说的 蔫儿淘 我为他着 急 替他惋惜 要知道他完全可以在班里成为一名优秀的学生 这 种断言并不是凭空猜出来的 而是我的眼睛告诉我的 我知道要 想改变现状 首先要去留心观察 注意孩子的一举一动 一言一行 把观察到的汇集在一起进行分析 找到促使他犯错误的原因 一段 时间过去了 我发现这个孩子有几个特点是我以前没有注意到的 1 他 的知识面较广 懂得比其他同学多 2 逻辑思维能力强 做数学题 从来不费劲 善于做思考题 3 好胜心强 自私好动 不服管 说 话能力不强 不太喜欢参与集体活动 结合以上几点我认为这个孩 子聪明 有个性 心里有主意 要想改变他 从何下手呢 我觉得 他的学习基础好 思维敏捷 学二年级的这些知识对于他来说是件 容易的事 一张数学卷子别的同学还没做完 他却把卷子一扣玩儿 上了 我想借此教训他一下 不想人家得了一百分 还有什么好说 的呢 知识太简单 他上课当然不听讲 多余的能量没处发挥 自 然会出现很多问题 对 就从这儿入手 给他一个可以自由发挥的 空间 让他的能量充分爆发出来 机会终于来了 那是一节自习 课 他又早早把作业写完了回头和一位女同学说话 从表情上看他 们说得很开心 于是 我把孙红鹏叫了过来 我心平气和地问他 和同学说什么呢 他回答 我在给王莉雯出题 我又问 出什么题呢 他说 脑筋急转弯 我借此问下去 你很喜 欢给别人出题吗 他微微点点头 好像随时准备挨一顿批评 我 笑了笑说 那好吧 我就交给你一个任务 每天中午用 10 分钟 给全班同学出题 答对的同学有奖励 奖励办法和题目你来定 怎 么样 只见他立刻眉飞色舞了起来 这也是我头一次见他这么开 心的笑 此后的日子里 他按时为大家出题 一天一道不带重样 儿的 同学们也很高兴 直到有一天 学生们反映孙红鹏的位子里 有很多撕成大方块的纸 而且都是从没用过的本上撕下来的 我把 他叫过来问清了此事 原来他想做一些奖票 发给答题答对的同学 因为没有纸不得已撕了本 我知道了事情的原因 不但不批评他还 表扬了他 并教会他做奖票的方法还帮他做了几张 上面盖上了有 奖 字的印章 看着自己的想法终于得以实现 他高兴极了 这 不 临放假时他还说暑假要多买点书 下学期找更多的题出给大家 呢 我的故事讲完了 我不敢说这个孩子从此会一鸣惊人 但是 今天我所做的一切 至少说是给了他一个可以驰骋的天地 在这片 天地里他与同学交流 他为集体贡