相交与平行（复习）

西师版小学数学四年级上册第五单元 相交与平行 复习 重庆市云阳县青龙街道复兴小学 邹瑞华 复习目的 1 熟练掌握相交 平行的概念 2 应用垂直与平行的相关知识解决生活中的实际问题 3 学习写数学日记 复习重难点 1 熟练掌握相交 平行的概念 2 应用垂直与平行的相关知识解决生活中的实际问题 复习准备 1 课件 2 三角板 直尺 草稿纸 复习过程 同学们 我们前面学习了相交与平行 现在老师想考一考你们 好吗 出示课件 1 1 a 1 b 左图中 当两条直线相交成 时 这两条直线 其中一条直线是另一条的 也可以说直线 a 是直线 b 的 记作 直线 b 是直线 a 的 记作 这两条直线的交点叫做 2 数学符号的等号 可以看作是一组 平行线 是在 a b 内 组成平行线的两条直线 也就是说 如左图中 直线 a 直线 b 记作 直线 b 直线 a 记作 二 说一说 1 同一平面内两条直线的位置关系 相 交 互相垂直 平 行 2 生活中有许多平行美和垂直美 我们要有一双善于发现的眼睛 仔细观察身边的事物 把你的发现分亨给同学们 三 赏一赏 同学们 老师也搜集了许多生活中的有关垂直美和平行美的图片 你们想欣赏吗 教师播放商场的电梯 围墙栏杆 操场跑道 石阶 列车轨道和枕木 电线 足球场 楼 房 训练场等图片 边播放边引导学生说说互相垂直和互相平行的那些直线 四 议一议 1 怎样从直线上一点给这条直线作垂线 先让学生在小组内交流自己通过直线上一点作垂线的方法 再抽学生上台汇报 预设 学生会用教材上的方法汇报 教师再用课件演示 2 当学生只有一种方法时 老师提问 你们还有其它方法吗 引导学生利用直尺或三 角板上的长刻度作图并表达出自己作图的过程 2 画出这条直线的平行线 先让学生在小组内交流自己通过直线上一点作垂线的方法 再抽学生上台汇报 预设 学生会用教材上的方法汇报 教师再用课件演示 强调一合 二靠 三移 四画 一一 一一 一一 一一 2 当学生只有一种方法时 老师提问 你们还有其它方法吗 引导学生利用一把直尺 或一个三角板上的长刻度作图并表达出自己作图的过程 先作这条直线的垂线 再把直尺或 三角板上的长刻度与垂线重合 隔一段 规定的 距离 沿着有刻度的边画一条直线 就是原 来直线的平行线 五 练一练 教师出示课件 去河去河边边 怎么走最近 政府准 怎么走最近 政府准备备修一条平行于河修一条平行于河边边的沿江大道 怎么修 的沿江大道 怎么修 用直线 AB 表示河流 用点 0 表示小男孩所在的位置 A B O 1 小组讨论自己的方法 2 全班交流汇报 3 教师用课件演示学生汇报的方法 点点到到直直线线 的的距距离离 垂垂线线最最短短 沿沿江江大大道道 六 教师出示课件 读读一一读读 判断 判断 今天 我学习了平行与垂直的知识 知道了 1 不相交的两条直线叫平行线 2 同一平面内的两条直线不平行就一定相交 3 垂线与直角如同一对孪生兄弟 有垂线的地方就有直角 4 直线 a 与直线 b 两条直线相交 交点就是垂足 直线 a 是垂线 先让学生判断 再引导学生改正 第 1 题补充 同一平面内 第二题和第三题没错 第四 题把 相交 改为 垂直 在 直线 a 是 后面补充