八年级语文上册《苏州园林》教案设计

第 1 页 共 4 页 八年级语文上册八年级语文上册 苏州园林苏州园林 教案设计教案设计 苏州园林 是著名作家叶圣陶的代表作之一 下面是 xx 整理的 欢迎阅读参考 1 整体感知课文 梳理文章的写作思路 弄清作 者介绍园林的条理和顺序 培养按事物本身规律组织 材料 有条理地说明事物的能力 学习抓住事物特征 由总到分的说明顺 序 2 揣摩语言 引导学生体会说明中糅合记叙 议论 表达方式灵活多变 语言简洁生动的特点 学 习掌握作比较 举例子等说明方法 4 情感态度和价值观 了解我国园林建筑的成就 激发学生热爱祖国的思想感情 教学重点 理清课文思路 把握苏州园林的整体 特点和的说明顺序 揣摩语句 理解句子丰富的内涵 体会的语言特色 教学难点 理解绘画与园林建筑的联系 搞清所 运用的说明方法 并理解其作用 了解文章严谨的结构层次 准确 简洁 生动的 语言特点 品味作者赞美苏州园林的美如画 实际上 也是在赞美中国园林的博大精深 赞美设计者和匠师 第 2 页 共 4 页 们巧夺天工的技艺 同时 读者也从中获得了一些欣 赏中国园林的方法 第一课时 课型 新授 方法 讲述 过程 同学们 俗话说 上有天堂 下有苏杭 苏州 园林之所以获得 天堂 的美称 在很大程度上是由 于它设计巧妙 构思新颖 很有艺术性 下面就让我 们一起步入叶圣陶老先生的 苏州园林 一起体会 一下它的 美 吧 1 借助工具书和课文注释 给加点的字注音 根据读音写汉字 请学生到黑板上作答 xu n xi 轩 榭 l n x n ji n sh ng zh n zhu 池沼 丘壑 镂空 阑干 模样 2 借助工具书解释下列词语的意思 学生口头 作答 因地制宜 根据个地不同的情况制定适宜的办 法 自出心裁 出于自心的创造和裁断 标本 这里指样本典范 败笔 写字中写的不好的一笔或绘画中画的不 好的部 分 嶙峋 枯瘦的样子 第 3 页 共 4 页 3 朗读课文 标记段落序号 了解大概内容 感受文章要点 带着问题边读边思考 思考 的体裁是什么 文章主要介绍苏州园 林的什么特点 从那些方面来具体介绍的 4 把学习中遇到的问题 想法写在下面 课堂交 流 1 朗读课文 自主完成 整体把握课文 划分结构层次 说出文章的结构 特点 概括段落大意 精读第二段 找出苏州园林的共同特点 为了体 现这个特点 设计者和匠师们都有哪些讲究 这种追 求是为了实现怎样的目的 4 小组合作 深入探究 课文的第 3 4 5 6 段内容与第 2 段是什么关 系 你能找出与这些关系照应的句子吗 课文第 7 8 9 段分别写了什么内容 与中心有 何关系 划出文章的结构脉络 体会文章的说明顺序 细读文章第 4 段 说出本段的说明中心及结构层 次 体会说明顺序 1 学习方法指导 抓住事物特征 采用由总到 分的说明顺序 增强说明效果 第 4 页 共 4 页 2 板书设计 苏州园林 总 概括说明苏州园林的地位及特点 分 具体说明苏州园林的特征 讲究亭台轩榭的 布局 图画美 讲究假山池沼的配合 大 讲究花草树木的映衬 局部 讲究近景远景的层次 角落图画美 门窗图案美 小 屋瓦色彩美 细处 运用你从课文中学到的欣赏中国园林的知识 介 绍你