残疾儿童帮扶记录表[1]

2016 2017 残疾儿童帮扶记录表残疾儿童帮扶记录表 残疾儿童帮扶记录六年级 辅导教 师 阳喜 辅导时 间 10 月 18 日 辅导地 点 教室 辅导学 生 荣欢 学生存 在问题 学生书写潦草 基本功不扎实 基础知识掌握不好 错误百出 帮 教 措 施 1 指导书写规范 巩固基础知识 帮助学生加深理解 2 帮学生找出原因 进行练习 帮教内 容 1 让学生说说对做题的困惑 2 用实例帮助学生加深理解 3 课后练习题 学生先独立做 师发现问题及时指正 帮教效 果 学生基本上能够正确地进行书写 2016 2017 残疾儿童帮扶记录表残疾儿童帮扶记录表 残疾儿童帮扶记录 二年级 辅导教 师 戴小年 辅导时 间 10 月 7 日 辅导地 点 教室 辅导学 生 邹奥星 学生存 在问题 经常称作业忘记带 学习态度不端正 做题错误多 帮 教 措 施 1 举事实 讲道理 端正学习态度 2 针对个人容易出错的地方进行单独辅导 帮教内 容 1 先让学生说一说自己真实想法 摸清楚学生思想动态 2 师讲例子 用事实说明现在学习紧要关头 不应有这种思 想 要及时改正 3 学生说一说今后自已应该怎么做 4 给学生树立短期能够实现的目标 让学生有信心去实现 增强学生的学习欲望 5 对学生难解决的问题 进行单独讲解 帮教效 果 多数学生表示能改进 个别学生有待于继续教育 2015 2016 残疾儿童帮扶记录表残疾儿童帮扶记录表 残疾儿童帮扶记录 五年级 辅导教 师 王娇 辅导时 间 11 月 13 日 辅导地 点 教室 辅导学 生 荣欢 学生存 在问题 考试成绩不好 帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学 生巩固一下 帮 教 措 施 1 把卷子上面的错题每题必改 改完说明出错原因 2 师讲解相应的知识点 帮教内 容 1 先让学生自已独立改题 发现学生改题时出错的原因 及时指正并讲解相应的知识点 2 再出示对应的练习题让学生练习巩固 帮教效 果 完成预期要求 2015 2016 残疾儿童帮扶记录表残疾儿童帮扶记录表 残疾儿童帮扶记录 五年级 辅导教 师 阳晃庭 辅导时 间 5 月 20 日 辅导地 点 教室 辅导学 生 荣欢 学生存 在问题 考试成绩不好 帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助 学生巩固一下 帮 教 措 施 1 把卷子上面的错题每题必改 改完说明出错原因 2 师讲解相应的知识点 帮教内 容 1 先让学生自已独立改题 发现学生改题时出错的原因 及时指正并讲解相应的知识点 2 再出示对应的练习题让学生练习巩固 帮教效 果 完成预期要求 2014 2015 残疾儿童帮扶记录表残疾儿童帮扶记录表 残疾儿童帮扶记录 四年级 辅导教 师 彭婷 辅导时 间 10 月 24 日 辅导地 点 教室 辅导学 生 荣欢 学生存 在问题 考试成绩不好 帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学 生巩固一下 帮 教 措 施 1 把卷子上面的错题每题必改 改完说明出错原因 2 师讲解相应的知识点 帮教内 容 1 先让学生自已独立改题 发现学生改题时出错的原因 及时指正并讲解相应的知识点 2 再出示对应的练习题让学生练习巩固 帮教效 果 完成预期要求 2013 2014 残疾儿童帮扶记录表残疾儿童帮扶记录表 残疾儿童帮扶记录 三年级 辅导教 师 戴小年 辅导时 间 10 月 7 日 辅导地 点 教室 辅导学 生 荣欢 学生存 在问题 经常称作业忘记带 学习态度不端正 做题错误多 帮 教 措 施 1 举事实 讲道理 端正学习态度 2 针对个人容易出错的地方进行单独辅导 帮教内 容 1 先让学生说一说自己真实想法 摸清楚学生思想动态 2 师讲例子 用事实说明现在学习紧要关头 不应有这种思 想 要及时改正 3 学生说一说今后自已应该怎么做 4