补充习题讲解（一）

临夏县三角中学课时计划临夏县三角中学课时计划 学科 学科 数学数学 授课班级 授课班级 八八 7 7 教师 教师 邓顺伟邓顺伟 第第 周周 星期星期 第第 节节 第第 阶段阶段 总第总第 节节 设计日期 设计日期 20102010 年年 月月 日日 一 一 课题课题 补补充充习题讲习题讲解 一 解 一 二 教学目二 教学目标标 1 通 通过练习过练习加加强强矩形 菱形 正方形 梯形的定矩形 菱形 正方形 梯形的定义义 性 性质质 判定的理解 判定的理解 2 提高学生分析 提高学生分析问题问题 解决 解决问题问题的能力的能力 3 认识认识知知识识之之间间的的联联系 逐步培养系 逐步培养严严格的格的逻辑逻辑思思维维能力能力 三 教材分析 三 教材分析 一 重点 矩形 菱形 正方形 梯形的定 一 重点 矩形 菱形 正方形 梯形的定义义 性 性质质 判定的理解 判定的理解 二 二 难难点 矩形 菱形 正方形 梯形性点 矩形 菱形 正方形 梯形性质质与判定的与判定的综综合合应应用用 四 教具准四 教具准备备 五 教学五 教学设设想 想 通通过练习过练习 巩固提高 巩固提高 六六 教学 教学过过程 程 一一 知知识总结识总结 二二 习题讲习题讲解解 1 若四边形 若四边形 ABCD 对角线的交点且对角线的交点且 OA OB OC OD 则四边形则四边形 ABCD 是是 A 平行四边形 平行四边形 B 矩形 矩形 C 梯形 梯形 D 菱形 菱形 2 平行四边形 平行四边形 ABCD 的周长为的周长为 40cm ABC 的周长的周长 25cm 则对角线 则对角线 AC 的长为的长为 A 6cm B 15cm C 5cm D 16cm 3 矩形 矩形 ABCD 的两条对角线相交于点的两条对角线相交于点 O AOB 600 则对角线 则对角线 AC 与边与边 BC 所成的角所成的角 A 150 B 300 C 450 D 600 4 菱形的两条对角线分别为 菱形的两条对角线分别为 6cm 8cm 则它的周长为 则它的周长为 A 12cm B 16cm C 20cm D 40cm 5 顺次连接下列各图形的中点 构成的图形一定是正方形的为 顺次连接下列各图形的中点 构成的图形一定是正方形的为 A 平行四边形 平行四边形 B 矩形 矩形 C 菱形 菱形 D 对角线互相垂直的等腰梯 对角线互相垂直的等腰梯 形形 6 如图所示 在正方形 如图所示 在正方形 ABCD 的内部 作等边三角形的内部 作等边三角形 BCE 则 则 AEB 的度数为的度数为 A 600 B 650 C 700 D 750 7 如图所示 已知点 如图所示 已知点 E F G H 分别为四边形分别为四边形 ABCD 的边的边 AB AB CD DA 的中点 对角线的中点 对角线 AC 8 BD 6 则四边形 则四边形 EFGH 的周长为的周长为 第第 6 题题 第第 7 题题 8 梯形两底长分别为 梯形两底长分别为 16cm 和和 8cm 两底角分别为 两底角分别为 600 300 则较短的腰长为 则较短的腰长为 A 8 cm B cm C 1 cm D 4 cm88 9 下面给出了四边形 下面给出了四边形 ABCD 中中 A B C D 的度数之比 其中能判定四边形的度数之比 其中能判定四边形 ABCD 是平行四边是平行四边 形的是形的是 A 1 2 3 4 B 2 2 3 3 C 2 3 3 2 D 3 2 3 2 10 在 在 ABC 中 中 AB 15 AC 13 高高 AD 12 则 则 ABC 周长为周长为 A 1 2 3 4 B 2 2 3 3 C 2 3 3 2 D 3 2 3 2 11 若双曲线 若双曲线经过点经过点 A m 2m 则 则 m 的值为的值为 x y 6 A B 3 C D 3333 A F B C D H G E D CB A ED 12 当 当 x 2006 y 2005 代数式 代数式的值为的值为 2222 44 2x yx yx xy yxy A 1 2 3 4 B 2 2 3 3 C 2 3 3 2 D 3 2 3 2 七 板七 板书设计书设计 讲讲解解练习练习 一 知一 知识总结识总结 5 4 1 二 二 评评估与反思估与反思 5 2 1 6 3 2 7 4