彭德怀和他的大黑骡子说课稿

第 1 页 共 4 页 彭德怀和他的大黑骡子说课稿彭德怀和他的大黑骡子说课稿 各位领导 各位老师 大家好 感谢大家给我提 供这次说课的机会 今天我的说课的内容是 彭德怀 和他的大黑骡子 这篇课文 一 说教材 这篇文章选自苏教版教材小学语文十二册第四 单元 是一篇记叙文 记叙了红三军团长征过草地时 因为断粮了 彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡 子和其他牲口全部枪杀的事 表现了彭德怀爱大黑骡 子更爱战士们的感情 赞扬了他与战士同甘共苦的精 神 全文共 21 自然段 可分为三段 第一段江红军过草地时饥寒交迫 后续部队连 野菜也挖不到了 第二段彭德怀忍痛命令把连同大黑骡子在内的 六匹牲口枪杀的经过 第三段讲大黑骡子融进了北进的滚滚铁流中 二 说目标 根据 课程标准 对高年级识字 阅读的要求 又根据以上教材的分析 我认为本课的认知目标是 学会本课生字新 第 2 页 共 4 页 词 体会 艰苦 燃眉之急 等词语在文中的意思及 用法 技能目标为 能正确 流利有感情的朗读课 文 体会 它融进了北进的滚滚铁流中 这句话的 含义 情感 态度价值观目标为 学生在品味朗读课 文的基础上 体验彭德怀与战士同甘共苦的精神 并 阅读有关于彭德怀及其他伟人的文章 学习他们的精 神 教学重点 让学生在反复朗读 讨论 评价的 过程中 让学生通过人物的语言 动作 神态等具体 的描写 去体会彭德怀爱大黑骡子 更爱战士们的思 想感情 教学难点 理解 它融进了北进的滚滚铁流中 这句话的意思 课时建议 由于本课凭借多媒体辅助 教学 再读中感悟 激发学生学习自主性 用 2 教时 就能完成任务 三 教法与学法 本课根据学生身心发展特点和教材特点 采用 下列方法 创设情境法激发学生学习兴趣 自主探究法让学生自读自悟 自主获取知识 第 3 页 共 4 页 发现问题 体悟感情 从而真正成为学习的主人 朗读感悟法朗读是学生学习的重要手段 他能帮助学 生理解课文内容 领悟课文情感 积累语言词汇 陶 冶情操 本课通过多种形式的朗读 让学生感悟体验 表达自己所体验的情感 同时对学生朗读进行适时评 价 激发学生向更高的朗读目标努力 四 说教学流程 第一教时教会学生学习本科生词 反复熟读课 文 理解词语意思 会用 燃眉之急 艰苦 说话 第二教时 细读课文 品味朗读 增加体验 拓展延伸 具体环节 第一教时 运用多媒体引出课题多媒体出事大黑骡子 画面转换出示彭德怀英雄形象的图片 让学生认识大 黑骡子 明白彭德怀的丰功伟绩 初读课文整体感知要求学生读准生字词 读 通课文 了解课文主要讲了一件什么事 再读课文 理解内容请同学们轻声读课文 看读懂了哪些内容 有疑问的地方适当作上记号 读 完讨论 交流 质疑 老师适当点拨 整个过程体现 学生主体性 教师只在课文的重点除给予必要知道 第 4 页 共 4 页 并给学生的学习以积极的评价和激励 为下一堂课打 下坚实的基础 第二教时 一 教师范读 学生体会评价 1 教师范读课文 2 20 小节 学生听 体会 然后说一说 议一议 评一评 好的表扬 不足的指 出 2 学生评 重点评议老师是否把彭德怀十分爱 大黑骡子的感情读出来 是否感受到彭德怀不忍杀大 黑骡子的痛苦心情 3 根据学生的评议 老师把大 家所说的概括成这样两条要求 读出彭德怀既爱又 不忍心杀大黑骡子使得痛苦的心情 读出战士不忍 杀大黑骡子的感情 二 学生反复练读 体验 评改 1 学生模仿老师练读可以分小组 可以分角色 读 教师住个小组进行视察 不足的帮助学生纠正 2 指明分角色读其他同学仔细听 体会 然后 评议他们那些地方读的好 为什么 不够的我们来