数学北师大版六年级下册《式与方程的整理与复习》

2016 20172016 2017 学年度第二学期学年度第二学期式与方程的整理与复习式与方程的整理与复习教案教案 课课 题题 北师大版六年级数学下册总复习 式与 方程的整理与复习 上课班级上课班级六 1 教师教师闫闫 勤勤上课时间上课时间 2017 5 知识与知识与 能力能力 进一步掌握用字母表示数的方法 会用字母表示一些简单的规律 过程与过程与 方法方法 会用方程表示简单情境中的等量关系 会用等式的性质解简单的方程 教教 学学 目目 标标 情感态情感态 度与价度与价 值观值观 会用方程解决简单的实际问题 体会运用方程解决问题的优越性 教学重点教学重点能用字母表示数量关系 会熟练地根据等式的性质解方程 教学难点教学难点寻找题中各个数之间的关系 并找出等量关系 教具准备教具准备多媒体课件 教法运用教法运用问题引导发 探究归纳法 练习法 学法指导学法指导数学归纳法 合作学习法练习法 基本环节基本环节教师授课过程 教师活动 教师授课过程 教师活动 学生学习过程 学生活动 学生学习过程 学生活动 教学意图教学意图 导入导入 新课新课 检查预习 检查预习 我们在复习了整数 小数的概念 计算和应用题 的基础上 今天要复习解简易方程 通过复习 要进一步 明白字母可以表示数量 数量关系和计算公式 加深理解 方程的概念 掌握解简易方程的步骤 方法 能正确地解 简易方程 板书课题 式与方程的整理与复习式与方程的整理与复习 学生聆听老师的谈话 回 忆以前所学的关于式与方 程的有关知识 通过谈话 让学生回忆 所学的知识 掲示本节课 要学习的内 容 初初 学学 新新 课课 初步探究 初步探究 一 复习 用字母表示数 1 用字母表示数的规律 课件出示教材第 80 页淘气摆出的图片 1 提问 看一 看淘气摆出的每一幅图案 想一想 每一个图案共用了多 少个图片 怎样列式 2 追问 如果淘气继续摆下去 第 n 个图案共用了多少个圆片 用含有字母的式子怎样表 示 指名汇报 3 生活中 还有哪些规律能利用 n 的 平方 这个式子来表示 观察每幅图案 寻找规律 列出算式 并汇报每个图 案圆片数及所列的算式 寻找几幅图的共同规律 并尝试用字母把规律表示 出来 反馈汇报 通过淘气摆 圆片的情境 鼓励学生再 次经历探索 用字母表示 规律的过程 引起学生的 复习兴趣 引引 导导 释释 疑疑 合作学习 合作学习 2 师 我们已经学过一些公式和规律 这些公式和规律用 含有字母的式子可以怎样表示 1 请同学们先思考 整理出公式和规律 并用含有字 母的式子表示出来 2 引导学生在小组里互相交流 反馈汇报 思考能用 n 的平方这个式 子表示规律的例子 整理出公式和规律 并用 字母表示出公式和规律 小组交流并汇报 通过让学生 归纳学过的 公式和规律 并用字母表 示出来 让 学生体会到 用字母表示 数的好处 以及用字母 表示规律的 简洁性 基本环节基本环节教师授课过程 教师活动 教师授课过程 教师活动 学生学习过程 学生活动 学生学习过程 学生活动 教学意图教学意图 拓拓 展展 学学 习习 深入探究 深入探究 二 复习 方程 1 方程的意义 师提问 什么叫方程 2 解出下列方程 出示教材第 80 页 回顾与交流 第 3 题 1 请同学们先独立解方程 再在小组里说一说自己 解方程的方法 2 指名汇报 3 教师归纳 小结解方程的过程 3 用方程解决问题 1 请同学们说一说列方程解应用题的一般步骤 2 用方程解决教材第 80 页 回顾与交流 第 4 题的所 有练习 回答方程的意义 含有未 知数的等式叫方程 解方程后 在小组里说一 说自己解方程的方法 思考回答列方程解应用题 的步骤 学生独立读题 寻找数量 关系 并用方程解决这三 个小问题 同桌互查 反馈汇报 让学生用方 程解决 分 数除法问题 和倍问题 相遇问题 从而使学 生进一步熟 练掌握用方 程解决问题 的方法 提 高学生用方 程解决问题 的能力 当当 堂堂 检检 测测 学习诊断 学习诊断 1 完成课本第 81 页 巩固与应用 第 1 题 听取学生汇报 适当指正 2 完成课本第 81 页 巩固与应用 第 4 题 1 要求学生独立寻找规律 并用字母表示出发现的 规律 2 求出摆 100 个正方形 需要多少根小棒 3 指名汇报 独立填空后汇报 认真观察 独立寻找规律 并用字母表示出发现的规 律 根据寻找的规律计算出 100 个正方形需要多少根小棒 反馈汇报 选择不同层 次的习题 让学生由易 到难进行练 习 进一步 理解掌握式 与方程的相 关知识 提 高学生用式 与方程解决 问题的能力 课课 堂堂 小小 结结 梳理归纳 梳理归纳 这节课我们复习了哪些知识 你有哪些收获 本节课我们复习了 式与 方程 的相关知识 进一 步掌握了用字母表示规律 公式的方法和解方程的方 法 会用方程解决一些简 单的实际问题 让学生在谈 收获的过程 中 体验到 学习的乐趣 和成功的喜 悦 作业布置作业布置