【备考2014】（安徽专用）2013版高中历史 单元评估检测17 中国传统文化主流思想的演变复习方略精练精析 新人教版

1 2014 2014 年备考年备考 人教版人教版 安徽安徽 2013 2013 版高中历史全程复习方略精版高中历史全程复习方略精 练精析 单元评估检测练精析 单元评估检测 1717 中国传统文化主流思想的演变中国传统文化主流思想的演变 6060 分钟分钟 100100 分 分 一 选择题一 选择题 本大题共本大题共 1515 小题 每小题小题 每小题 4 4 分 共分 共 6060 分分 1 孔子认为周礼是理想之制度 周监于二代 郁郁乎文哉 吾从周 这一思想提出的政 治背景是 A 诸侯不满封号 纷纷改称 王 B 分封制 宗法制遭到破坏 C 铁农具和牛耕出现并逐步推广 D 王室衰微的迹象开始出现 2 2012 蚌埠模拟 法国启蒙思想家伏尔泰曾在孔子石像下写道 他是唯一有益理智 的表现者 从未使世界迷惑 而是照亮了方向 他仅以圣贤而从未以先知的口吻讲话 伏 尔泰说此话的主要依据是 A 孔子思想中具有尊重理性 道德 排斥迷信 暴力的因素 B 孔子思想的某些内容符合启蒙思想家的反封建要求 C 儒家所宣扬的 仁德 德治 与 开明君主制 有共同之处 D 孔子思想具有民主性 3 所谓不知 春秋 不能涉世 不精 老 庄 不能忘世 不参禅 不能出世 从 中可以看出儒家思想的特点是 A 注重以人为本的理念 B 注重研究社会现实 C 着重研究人与自然的关系 D 重视研究人的前世来生 4 2012 江阴模拟 太上 统治的最高境界 不知有之 人民并不感觉到统治者的存在 其次 亲而誉之 其次 畏之 其次 侮之 悠兮其贵言 功成事遂 百姓皆谓 我 自然 材料反映的主要政治主张是 A 为政以德 B 刑 德并用 C 小国寡民 D 无为而治 5 天坛是明清皇帝用来祭天的地方 下列谁的思想最可能促使统治者去祭 天 A 孔子 B 孟子 C 董仲舒 D 韩非子 6 探究题 王者配天 谓其道 天有四时 王有四政 若四时 通类也 天人所同有也 庆为春 赏为夏 罚为秋 刑为冬 庆赏罚刑之不可不具也 如春夏秋冬不可不备也 以 上反映的是 A 春秋时期的道家思想 B 战国时期的法家思想 C 汉初 无为而治 的思想 D 汉武帝时期的儒家思想 7 2012 苏北四市模拟 臣愿陛下兴太学 置明师 以养天下之士 数考问以尽其材 2 则英俊宜可得矣 这里的 臣 陛下 分别指 A 贾谊 汉景帝 B 晁错 汉文帝 C 董仲舒 汉武帝 D 魏征 唐太宗 8 汉武帝所努力缔造的政体 究其实 是在意识形态层面上将儒家学说作为政治制度的 合法性基础 而在具体实践层面上则将法家学说作为统治权术来运用 对以上材料的说明 和解释不正确的是 A 汉武帝治国施政之术的核心在于 尚法尊儒 即同时尊奉儒 法两家的学说 B 独尊儒术 并不意味着完全杜绝其他学说 C 儒家思想成为维护封建君主专制的精神工具 D 儒家思想从此沦为法家的附庸 9 易错题 朱熹编著 小学集注 论语训蒙口义 童蒙须知 对儿童的衣着 语言 行为 读书 写字 饮食等习惯提出具体行为规范 这反映出他对儒学发展的主要贡献是 A 树立严谨认真的治学态度 B 初步建立儒学的教育系统 C 推动儒学的普及化与通俗化 D 使儒学成为官方正统思想 10 预测题 关于中国姓氏起源 唐人柳芳说 氏于国 则齐鲁秦吴 氏于谥 则文武 成宣 氏于事 则巫乙匠陶 由此类推 王 侯 公孙等姓氏应源自 A 族名 B 邑名 C 爵号 D 官名 11 2012 长春模拟 在量子力学的研究中 科学家发现 如果不去测量对象 电子 对象 电子 便没有位置 有科学家便把这一结果比喻为 月亮在无人看它时 它不存在 令人 意想不到的是 这种认识 与中国古代某一学者的思想有异曲同工之妙 这位学者是 A 孔子 B 董仲舒 C 朱熹 D 王阳明 12 据史料记载 明朝重臣海瑞五岁的女儿因为从男性家僮手中接了一块饼吃 便被海瑞以 男女授受不亲 为由关以禁闭 直至饿死 这反映的实质问题 是 A 海瑞治家严谨 B 儒学地位衰落 C 理学摧残人性 D 世风每况愈下 13 2012 黄山模拟 李贽在 史纲评要 中说 李斯建议焚书的上书 大是英雄之 言 然下手太毒矣 当战国横议之后 势必至此 自是儒生千古一劫 埋怨不得李丞相 秦始皇也 下列最符合李贽原意的是 A 统治者必须以果断的措施实现自己的政策 B 李斯作为宰相 其所作所为无可厚非 C 思想上的统一必须服务于政治上的统一 D 君主专制制度的建立是历史的必然 14 君子之为学 以明道也 以救世也 徒以诗文而已 所谓雕虫篆刻 亦何益哉 与 此文观点相符的是 A 孟子的 仁政 B 黄宗羲的 天下为主 C 王阳明的 心学 D 顾炎武的 经世致用 15 2012 合肥模拟 山东济宁是孔子和孟子的故乡 儒家文化的发源地 随着社会的变 迁 儒家文化自身也在不断地充实和发展 下列各项能够体现儒家思想与时俱进精神内涵 的是 3 汉代董仲舒将 春秋大一统 融入儒家思想 宋代儒学家将儒学发展到理学阶段 明清时期的儒学家将儒学神圣化 当今为建立和谐社会充分发掘儒家思想的深层内涵 A B C D 二 非选择题二 非选择题 本大题共本大题共 2 2 小题 第小题 第 1616 题题 2020 分 第分 第 1717 题题 2020 分 共分 共 4040 分分 16 阅读下列材料 回答问题 材料一 桀纣之失天下 失其民也 失其民 失其心也 得天下有道 得其民 斯得天下 也 孟子 离娄上 材料二 国家将有失道之败 而天乃先出灾害以谴告之 不知自省 又出怪异以警惧之 尚不知变 而伤败乃至 以此见天心之仁爱 人君而欲止其乱也 自非大亡道之世者 天 尽欲扶持而全安之 董仲舒 举贤良对策 材料三 厚敛于民以养禽兽 而使民饥以死 则无异于驱兽以食人矣 盖侈用则伤财 伤财必至于害民 故爱民必先于节用 朱熹 四书章句集注 材料四 盖天下之治乱 不在一姓之兴亡 而在万民之忧乐 是故桀纣之亡 乃所以 为治也 秦政 蒙古之兴 乃所以为乱也 为臣者轻视斯民之水火 即能辅君而兴 从君而亡 其于臣道固未尝不背也 黄宗羲 明夷待访录 1 材料一认为天下得失的关键因素是什么 为此 孟子提出了怎样的政治主张 4 分 2 材料二揭示了董仲舒什么主张和目的 这一时期儒学地位发生了什么变化 4 分 3 材料三中朱熹认为爱民的关键是什么 这一时期儒学的地位如何 4 分 4 据材料四 指出黄宗羲评价天下治乱的标准 为此他提出了什么主张 据所学知识 指 出明末清初以黄宗羲为代表的进步思想家对儒学发展的影响 4 分 5 综合上述材料 指出不同阶段的儒学家治国理念的共同之处 从儒学家的努力与儒学地 位的变化中 你能得到什么认识 4 分 17 2012 淮北模拟 中国的学校教育 社会教育是灿烂辉煌的中国文化的一部分 对社 会发展起着重要的推动作用 材料一 1 结合所学 简述孔子在教育方面的重要成就以及对社会发展的影响 6 分 材料二 熹平 东汉灵帝年号 四年 由蔡邕等以隶书书写 易 书 诗 仪礼 春秋 公羊传 和 论语 刻于碑石上 作为官方教材 立于太学 史称 熹平石经 2 根据材料 概括汉代教育的特点 结合所学 分析汉代教育的发展对当时社会的作用 4 6 分 材料三 白鹿洞书院的 学规 摘录 为学之序 博学之 审问之 慎思之 明辨之 笃行之 修身之要 言忠信 行笃敬 惩忿窒欲 迁善改过 处事之要 正其义不谋其利 明其道不计其功 3 宋代书院是著名学者授徒讲学 培养人才的地方 江西的白鹿洞书院就是当时朱熹讲 学的地方 结合材料 说明白鹿洞书院在培养人才方面的特色 4 分 材料四 1904 年 清政府学部颁行 奏定学堂章程 规定中学堂课程 课时如下 课程 修 身 读 经 讲 经 中 国 文 学 外 语 历 史 地 理 几 何 代 数 植 物 动 物 理 化 图 画 法 制 理 财 体 操 合 计 课时 5451936111120884310180 4 根据材料 概括清末教育出现的新变化 结合史实 分析新式教育对近代中国社会产 生的影响 4 分 答案解析答案解析 1 解析 选 B 注意题干中的限定语 政治背景 可首先排除 C 项 孔子是春秋晚期的 人物 此时中国社会发生重大变革 分封制 宗法制遭到破坏 B 项表述最为全面 A 项不 全面 D 项 开始 错误 2 解析 选 B 本题考查理解分析问题能力 注意结合伏尔泰的立场分析 孔子思想中 的 仁 等符合启蒙思想家反封建斗争的需要 B 项正确 A C D 三项均与题意关联不大 3 解析 选 B 所谓不知 春秋 不能涉世 其强调 涉世 着眼于 世 体现 注重研究社会现实 4 解析 选 D 本题考查材料解读能力 由材料中 不知有之 自然 等信息可判断 该主张属于老子的思想 排除 A B 两项 C 项与材料无关 故选 D 项 5 解析 选 C 董仲舒改造儒学 提出君权神授 天人感应等思想主张 适应了汉代加 5 强中央集权与巩固大一统的需要 皇帝祭天 体现了君权神授的思想 C 项符合题意 6 解析 选 D 本题考查的是对汉朝儒家思想发展的理解 根据题干提供的信息 王者 配天 天有四时 王有四政 通类也 天人所同有也 和所学史实可知 反映的是天人 感应学说 此学说是西汉儒学家董仲舒提出的 成为 罢黜百家 独尊儒术 的思想基础 所以此题正确选项是 D 7 解析 选 C 从材料中的 太学 即可判断选择 C 项 汉武帝独尊儒术 创办太学 8 解析 选 D 董仲舒的新儒学以儒家思想为主 融合了阴阳家和法家思想 汉武帝把 儒学作为正统的思想 D 项儒家思想从此沦为法家的附庸错误 9 解析 选 C 本题解题的关键在于把握儒学施教的对象是儿童 而且是衣着 语言 行为 读书 写字 饮食等习惯的具体行为规范 这说明了儒学的普及化与通俗化 从对 儿童的衣食住行的习惯提出具体行为规范可知这不是一种治学态度 因此 A 项错误 初 步建立儒学的教育系统 使儒学成为官方正统思想都应是在西汉时期 而朱熹是宋代理学 的集大成者 B D 两项排除 10 解析 选 C 本题考查分析理解和推理能力 解题的关键是从给出的信息中寻找规 律 给出的材料中有的姓氏起源于封国 有的是源于封号 有的则源于其从事的职业 而 王 侯 公孙等应该源于官职 即起源于爵位 尤其注意的是这些称号不是具体的官名而 是爵号 也不是族名或邑名 11 解析 选 D 本题考查材料解读和分析问题能力 材料反映的历史认识论过分的强 调主观性 王阳明的思想强调心是世界的本原 是主观唯心主义代表人物 故选 D 项 12 解析 选 C 在传统理学影响下 人们要遵循传统的道德规范 三纲五常 三从四 德等 这些道德规范虽然在培养民族性格等方面起到积极作用 但是也扼杀了人的天性 摧残了人性 而题干海瑞的做法就是这些道德规范消极性的体现 变式备选 最近有人在网上发表了 程朱理学流毒无穷 一文 认为中国最大的悲哀在 于出现了朱熹和二程 对此观点 以下说法不正确的是 A 评论着眼于程朱维护封建统治秩序 压抑人的个性发展 B 此说法有失偏颇 没有辩证地客观评价程朱思想 C 我们应批判地继承程朱理学思想 D 这种观点是正确的 程朱理学不能适应统治阶级的需要 解析 选 D 程朱理学适应了统治阶级的政治需要 备受推崇 成为南宋以后长期居于 统治地位的哲学 有力地维护了封建专制统治 据此本题 D 项说法错误 13 解析 选 C 本题考查古代思想专制政策 李贽认为李斯建议秦始皇焚书是符合大 一统的历史潮流的 只是手段太狠了 从材料 战国横议之后 势必至此 即可判断选择 C 项 14 解析 选 D 注意材料中的有效信息 君子之为学 以救世也 说明其主张为实 际服务 力求解决国计民生的现实问题 这符合顾炎武 经世致用 的思想 15 解析 选 C 本题考查知识迁移能力 题干要求是体现 与时俱进精神 阻碍社 会进步 故排除 16 解析 本题考查学生从材料中获取信息 调动所学知识解决问题的能力 第 1 题 天下得失在于是否 得民 是否得民在于是否 得民心 孟子主张实行仁政 第 2 题 结合材料叙述和对董仲舒思想的认识 材料二的主张是 天人感应 学说 是为维护专制 统治服务的 从汉武帝后 儒学成为中国传统文化的主流思想 第 3 题 材料三阐述了 厚敛 的危害 而要求统治者 节用 由此概括其认识 理学自南宋后逐渐发展为官方 哲学 第 4 题 第一问根据材料中的信息 在万民之忧乐 分析概括 结合黄宗羲的思想 主张回答第二问 结合明清之际进步思想对儒学的批判继承回答影响 第 5 题 上述材料 6 都关注了民生 认识应从儒学变化的内外因分析 言之有理即可 答案 1 因素 民心 主张 仁政 2 主张 天人感应 或天人合一 目的 神化君权 警诫限制君权 巩固统治 变化 成为封建正统思想 逐渐成为中国传统文化的主流思想 3 关键 薄敛节俭 地位 南宋以后 逐渐成为长期占统治地位的官方哲学 4 标准 百姓的忧乐 主张 天下为主 君为客 影响 批判继承儒家思想 使儒家思想焕发新的生机 5 共同之处 以民为本 或关注民生 认识 儒学的发展不断适应统治者和时代的需要 或与时俱进 17 解析 本题考查材料解读和知识迁移能力 第 1 题成就较简单 影响包括除旧布 新两方面 第 2 题特点紧扣材料分析 作用包括政治 思想文化等角度 第 3 题特 色包括内容和方式等 第 4 题变化比较数字即可 影响应指出促进近代化 答案 1 教育成就 兴办私学 提出 有